Desarrollo de pensamiento

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UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

EL ROL DEL MEDIADOR
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

TESINA DIPLOMADO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Integrantes:
Luz Fernández DazaCarolina Fernández López
Paola Pozo Santibáñez

Profesora Guía:
Sra. VerónicaRodríguez

Valparaíso, 4 de noviembre de 2006.
Indice

1. Resumen o Abstract…………………………………………………………………… 1
2. Introducción…………………………………………………………………………….. 2
3. Características del tema a enseñar…………………………………………………... 3
3.1. Area temática………………………………………………………………………. 3
3.1.1. Subárea………………………………………………………………….......... 3
3.1.2. Tipos deconocimientos............................................................................ 3
* Conocimientos a enseñar……………………………………………………. . 3
* Conocimientos previos necesarios………………………………………….. 4
* Análisis y organización de los conocimientos……………………………… 5
3.2. Nivel de Enseñanza………………………………………………………………. 5
4. Fundamentación………………………………………………………………………. 61. Justificación teórica…………………………………………………………… 6
2. Justificación práctica………………………………………………………….. 8
5. Marco teórico…………………………………………………………………………… 9
6. Planificación de enseñanza…………………………………………………………… 13
6.1. Objetivo de aprendizaje…………………………………………………………. 13
6.1.1. Objetivos generales…………………………………………………………… 136.1.2. Objetivos especifico………………………………………………………….... 14
6.2. Objetivo del desarrollo del pensamiento………………………………………. 14.
6.3. Características de los educandos……………………………………………….. 14
6.3.1. Característica del ambiente escolar………………………………………… 14
6.3.2. Característicasgenerales…………………………………………………..... 15
6.3.3. Características cognitivas…………………………………………………….. 15
6.4. Características de las tareas cognitivas………………………………………… 17
6.5. Didáctica…………………………………………………………………………..... 17
6.5.1. Estrategias Didácticas y Métodos……………………………………………
Secuencia de instrucción……………………………………………………..
Actividadespara la transferencia……………………………………………
Evaluación del logro de objetivos de aprendizaje………………………….
Evaluación logro de los objetivos de desarrollo del Pensamiento……....
7. Conclusiones…………………………………………………………………….. 52
8.. Bibliografía……………………………………………………………………….. 56

1
I.- RESUMEN

Uno delos objetivos básicos que se deben considerar en la educación actual es Enseñar a Pensar a los alumnos a partir de edades tempranas. Nuestra tesina se centra en el rol del educador como mediador en el proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de los procesos básicos del pensamiento.
La tesina está fundamentada desde punto de vista teórico y práctico, donde se abordan de maneraexplícita los teóricos constructivistas que respaldan de forma contundente el proyecto de mediación en la sala de clases, cada uno de ellos con una visión destacable en los procesos que se involucran en el acto de aprender. El proyecto va dirigido a alumnos de Nivel Básico 1 de un Colegio Marista de la Quinta Región .Detallamos con claridad estrategias de...
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