Desarrollo educativo

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ESTRATEGIA DE CAPACITACION DE LOS DOCENTES PARA EDUCAR EN EL VALOR RESPONSABILIDAD A LOS ESTUDIANTES
Autores M.P.LIC. FRANCISCA ANTONIA CARO HERNANDEZ DRA. NIVIA ALVAREZ AGUILAR DR. ANTONIO SANCHEZ

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RESUMEN

En la presente investigación se fundamenta la necesidad de que el docente

universitario

reciba la preparación psicopedagógica necesaria para diseñar, ejecutar y dirigir unproceso de enseñanza-aprendizaje, de manera que desde este proceso promueva el desarrollo de los

valores que se orienten a la formación de sujetos responsables. De este modo, el propósito de este trabajo es proponer estrategias encaminadas a la formación del valor Responsabilidad desde el proceso docente-educativo de la carrera de Contabilidad. Los métodos utilizados fueron el métodohistórico-lógico, la técnica de composición, la entrevista grupal, la encuesta, la

entrevista, el cuestionario, así como la revisión de fuentes documentales. El valor práctico de esta investigación consiste en una estrategia metodológica apropiada para generar la

participación activa, vivencial de los integrantes del grupo, de tal forma que pueda servir de guía para la concreción de esta importanteproblemática en la práctica educativa.

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INTRODUCCIÓN

La formación en valores es motivo de mucha preocupación, sin duda alguna ocupa la atención de todas las universidades del mundo. Este problema abordado desde la creación de la Escuela

Dominicana, tiene mucha actualidad debido a las necesidades de desarrollo social, y por supuesto, en el caso del Contador que desarrolla sus actividadesprofesionales dentro de un estricto sentido ético. De esta manera, la propuesta de una desarrollo de valores, estrategia, como alternativa sobre la formación y

según las características específicas del valor Responsabilidad en la interactiva en lo moral e

carrera de Contabilidad, que se caracteriza por una educación

intelectual, a partir de técnicas que posibiliten la participación, eldiálogo y la reflexión sobre situaciones de conflictos de valores, constituye una novedad científica obviamente importancia y actualidad, además de la inexistencia de por su

antecedentes de estudios en esta

temática en la Universidad APEC. La estrategia incluye, como una parte integrante, la puesta en práctica de acciones en el proceso docente. En el caso específico de la carrera de Contabilidad,el currículo de la educación formal, en la mayoría de los países, no intenciona suficientemente lo relacionado con la educación en valores por eso la sensibilización y preparación de los docentes en esta dirección resulta indispensable. El objeto de la investigación es el proceso de formación en valores en los estudiantes de

Contabilidad de UNAPEC en la República Dominicana. Así, pues, elobjetivo es elaborar una estrategia para la capacitación de los profesores de la carrera de Contabilidad que se oriente hacia la preparación en la metodología a utilizar en la formación del valor Responsabilidad en la Universidad APEC, en la República Dominicana. La presente monografía tiene la siguiente estructura. fundamentos En la sección I se presentan los

metodológicos sobre la capacitacióndocente para formar en el valor

Responsabilidad en UNAPEC. En la sección II se procede a la descripción y explicación de la configuración estructural-funcional de la estrategia, con la aplicación de acciones en el proceso docente, donde se evalúa la pertinencia de la misma, a partir de la aplicación del método de análisis de especialistas.

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Planteamiento del Problema
Atendiendo altratamiento que se le ha dado a la educación en valores en la Universidad

APEC, los resultados del análisis de una encuesta sobre el plan de estudios vigente en la carrera de Contabilidad, la observación a una muestra seleccionada de docentes de la carrera, las valoraciones realizadas, así como la experiencia de la autora de esta investigación, se llega a la consideración de que la formación en...
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