Desarrollo físico cognitivo en la Adolescencia



TALLER DESARROLLO FÍSICO COGNITIVO
















JOHAN CELESNY PECHENÉ RAMÓN


























IBAGUÉ TOLIMA
CONSEVATORIO DE IBAGUÉ
PISCOLOGÍA
2013

Preguntas

Primera parte:

1. ¿Qué es la adolescencia, cuándo empieza y cuándo termina, qué oportunidades y riesgos entraña?.
2. ¿Qué cambios físicos experimentan los adolescentesy cómo los afectan psicológicamente?.
3. ¿Cuáles son algunos de los problemas y riesgos de la salud en la adolescencia?.
4. ¿En qué se diferencian el pensamiento de los adolescentes, de los niños más jóvenes?.
5. ¿En que se basan los adolescentes para emitir juicios morales?.
6. ¿Qué influencias afectan el éxito en la escuela y por qué desertan algunos estudiantes?.
7. ¿Cuáles son algunos delos factores presentes en la planeación profesional educativa?.

Segunda parte:

1. ¿Cómo construyen los adolescentes la identidad?.
2. ¿Qué determina la orientación sexual?.
3. ¿Qué actitudes y prácticas sexuales son comunes entre los adolescentes, y qué los lleva a desarrollar comportamientos sexuales de alto riesgo?.
4. ¿Qué tan comunes son las enfermedades de transmisión sexual y elembarazo en la adolescencia, y cuáles son sus consecuenciashabituales?.
5. ¿Qué tan típica es la “rebeldía adolescente”?.
6. ¿Cómo se relacionan los adolescentes con los padres, hermanos y pares?.
7. ¿Cuáles son las causas del comportamiento antisocial y la delincuencia juvenil, y qué puede hacerse para reducir éste y otros riesgos de la adolescencia?.SOLUCIÓN

Primera parte

1. Indicadores de adolescencia

La adolescencia dura casi una década desde los 11 o 12 años asta los finales de los 19 o comienzos de los 20. Ni el punto de iniciación ni él de terminación están marcados con claridad. La adolescencia comienza con la pubertad, el proceso que conduce a lamadurez sexual o fertilidad: la capacidad para reproducirse.

Como comienza la pubertad

Con un acelerado incremento en la producción de hormonas sexuales. Las glándulas suprarrenales comienzan a secretar grandes cantidades de andrógenos. Unos años después, en las niñas, lo ovarios iniciaran su producción de estrógeno, que estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo delos senos. En los muchachos, los testículos incrementan la producción de andrógenos, particularmente de testosterona, que estimulan en crecimiento de los genitales masculinos, la masa muscular y el vello corporal. Los muchachos y las niñas tienen ambas hormonas pero las niñas tienen mas estrógenos y los muchachos tienes más andrógenos.
La leptina una hormona proteica secretada por el tejido grasoe identificada por su posible participación en la obesidad, puede activar el surgimiento de la pubertad. Las hormonas están asociadas con la agresión en los muchachos y la depresión en las niñas.

Oportunidades y riesgos de la adolescencia

La adolescencia ofrece oportunidades para el crecimiento no solo en la dimensión física, si no también en la competencia cognoscitiva, autonomía y riesgos.También se encuentra el embarazo y la crianza temprana y un alto índice de mortalidad por accidentes, homicidios y suicidio.
2. Al entrar en la pubertad, los adolescentes pasan por grandes cambios físicos, y no sólo en relación con su estatura y figura, pero también en otras formas, tales como el desarrollo del vello púbico y en las axilas, así como el olor que exude de sus cuerpos. Enlas jovencitas, los cambios incluyen el desarrollo de los senos y el comienzo de la menstruación; en los varones, los cambios incluyen el desarrollo de los testículos.
No todos los adolescentes comienzan la pubertad a la misma edad. En las jovencitas, estos cambios pueden llegar entre los 8 y los 13 años de edad; en los varones generalmente la pubertad comienza dos años más tarde. Este es la...