DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO DEL NIÑO

DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO DEL NIÑO
LINEA DE PROFUNDIZACION SALUD MENTAL 1























INTRODUCCION
El desarrollo del niño conlleva una serie de transformaciones que sufre desde el momento del nacimiento hasta la adolescencia. Entre los temas de interés de este proceso de cambios, el desarrollo físico y cognitivo requieren una atención especial en los primeros años de la vida delser humano por las sucesivas y rápidas transformaciones que acontecen y por las repercusiones que las mismas tienen en el desarrollo global del ser humano.
Por eso se debe enfocar la descripción de este desarrollo desde un punto de vista evolutivo, analizando inicialmente el desarrollo físico y posteriormente el desarrollo cognitivo haciendo énfasis en las principales etapas que marcan laevolución en el desarrollo de ambos aspectos. Esto permite comprender de una forma más sencilla cuales son los cambios que ocurren a nivel físico y mental en los niños y como es la interacción de ellos con el medio ambiente a medida que se desarrollan sus capacidades.











OBJETIVOS
Identificar los cambios físicos ocurridos en el niño desde el nacimiento hasta el inicio de la adolescencia
Conocercomo es la interacción social del niño a medida que se da el desarrollo físico
Identificar los cambios cognitivos ocurridos en el niño desde el nacimiento hasta el inicio de la adolescencia
Conocer como el desarrollo cognitivo interviene en la interacción social del niño














DESARROLLO FISICO DELNIÑO
El concepto de desarrollo físico se refiere a los cambios corporales que experimenta elniño, especialmente en peso y altura, y en los que están implicados el desarrollo cerebral, como ya se ha indicado, el desarrollo óseo y muscular. El crecimiento es continuo a lo largo de la infancia y adolescencia, pero no se realiza uniformemente. El ritmo de crecimiento es rápido en el primer año de vida, a partir del segundo año muestra un patrón más lineal y estable, enlenteciéndosegradualmente hasta la pubertad. En la adolescencia se acelera de nuevo y se detiene al finalizar ésta. Las diferentes partes del cuerpo, así como los órganos del mismo, varían también en el ritmo de maduración. La asincronía del desarrollo de los diferentes sistemas corporales está incorporada a la herencia de nuestra especie. Por ejemplo, el crecimiento de la cabeza y del cerebro es más rápido que elresto del cuerpo y pronto alcanza proporciones de adulto, mientras que los órganos sexuales reproductores crecen de forma lenta y se aceleran en la adolescencia. Algunos datos del desarrollo físico son hitos claves para la valoración del desarrollo madurativo del niño. Es importante por ejemplo saber que el recién nacido tiene proporciones corporales que difieren notablemente de los lactantes y niños.Se sabe que el tamaño de la cabeza es aproximadamente la mitad del cuerpo, el abdomen es prominente y de tamaño superior a un cuarto del cuerpo y las piernas no alcanzan el cuarto restante. El perímetro cefálico tiene un promedio de 35 cm, aumenta unos 10 cm del nacimiento a los 6 meses, y unos 3 cm hasta los 12 meses. Al año el perímetro cefálico y torácico se igualan. El crecimiento del bebédurante el primer año es asombroso. La talla es por término medio de 50 cm, y al año se incrementa en un 50% como promedio, a los 5 años la estatura se duplica. Después de este rápido incremento aunque se sigue creciendo, se da una disminución gradual en el ritmo del mismo hasta la edad de 10 años en las niñas y los 12 en los niños. Aunque las proporciones del cuerpo de niñas y niños son parecidasen la infancia y en la niñez, las diferencias importantes típicas de adultos jóvenes aparecen durante la adolescencia. El incremento de peso es incluso más llamativo. Los niños pesan al nacer alrededor de 3,4 kg, normalmente para los 5 meses han doblado su peso, lo triplican al año, y casi lo cuadruplican a los 2 años. Los incrementos anuales son muy constantes entre los 2 y 6 años, entre 2,7 y...