Desarrollo humano

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desarrollo humano.

Existen actualmente la utilización en forma indistinta de conceptos que se relacionan pero que tienen significados diferentes como los de: desarrollo humano, crecimiento personal, desarrollo personal y algunas definiciones parecidas o que giran alrededor de estas y otros conceptos relacionados.
Para poder iniciarse en el tema del desarrollo humano y distinguirlo deconceptos parecidos, es necesario dar a conocer algunas definiciones sobre el mismo donde se le define como el proceso que comprende desde el nacimiento hasta la vejez.
También se afirma que el desarrollo humano es la adquisición de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tantomaterial como espiritualmente.
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, el desarrollo humano consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en la ampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser.
Mientras que la civilización hace referencia a las masas y a la conciencia racial, la cultura, al individuo y al serespiritual, por lo tanto, el desarrollo se hace posible en una civilización que expresa plenamente la verdadera cultura. El progreso de la civilización material, ha recibido su impulso de la ciencia como resultado de las diversas aplicaciones de la mente para entender las leyes de la naturaleza y de la sociedad. La religión, por otro lado, se ha ocupado de la dimensión espiritual de la existenciahumana, su tarea es arrojar luz a la vida interior del individuo, descubrir su motivación y reproducir un código de ética que pueda guiar el comportamiento humano.
Para la ciencia de la psicología, el desarrollo humano se efectúa por una serie de integraciones, de procesos de coordinación o síntesis en el que la mente comienza a controlar el organismo.
También se considera como un estudiocientífico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.











Dichos cambios pueden ser de dos maneras:

1. Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso.
2. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de unapersona, entre otros.
La vida del hombre se divide en ocho períodos:

1. Etapa prenatal: Desde la concepción hasta el parto.

Formación de órganos y estructura corporal básica
Crecimiento físico acelerado
Vulnerabilidad a las influencias ambientales


2. Etapa de los primeros pasos: Del nacimiento a los 3 años.

El recién nacido es dependiente pero competente
Los sentidosfuncionan desde el nacimiento
El crecimiento físico y el desarrollo de habilidades motoras son muy rápidos.
Se forman los lazos con los padres y con los demás
La auto ciencia se desarrolla durante el segundo año
El habla y la comprensión se desarrollan con rapidez
Se incrementa el interés en otros niños


3. Primera infancia: Desde los 3 hasta los 6 años.

Comienza a relacionarsecon otros niños
Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa
Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia
Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación
Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas "ilógicas"
acerca del mundo
Comportamiento egocéntrico (centrado en sí mismo)

4. Infancia intermedia: Desde los 6 hasta los 12 años.Los compañeros cobran gran importancia.
Comienza a pensar lógicamente, aunque el pensamiento es concreto.
Disminuye el egocentrismo
Incremento de memoria y lenguaje
Mejora la habilidad cognoscitiva
Desarrollo de auto concepto y autoestima
Disminuye la rapidez del crecimiento físico
Mejora la fuerza y la capacidad atlética.




5. Adolescencia: De los 12 a los 20 años....
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