Desarrollo Humano

Hacer un recorrido por el
concepto de desarrollo
humano desde la
perspectiva de RCC.

¿sabes sumar?

Educación

Saberes y
valores

Sujetos
protagonistas

Derecho
humano

Aprendizajes

Desarrollohumano

Calidad

Proceso
integral

Oportunidades
y goce de una
vida plena

CAPACIDAD

Aptitud que todas las personas
presentan , de manera
permanente, para acceder a
nuevos aprendizajes.

COMPETENCIAResolución satisfactoria de tareas y de
demandas individuales y sociales;
o actividad mental para integrar
distintos elementos  que permiten
afrontar las demandas. 

Vida

Conjunto defuncionamientos
que son factibles
para una persona, pudiendo
elegir.
Lo que las personas son
realmente capaces de hacer y de
ser
Derechos: base de la existencia
de capacidades
básicas

Salud corporal
Integridadcorporal

Capacidades
funcionales
humanas
centrales

Sentidos, imaginación
y pensamiento
Emociones.
Razón práctica.
Afiliación.
Otras especies
Capacidad para jugar
Control sobre el
entorno de cada unoMartha

Persona-objeto

Persona-sujeto
Desarrollo

Carencia

Manfred Max-Neef

El mundo

Potencia

Las personas

Necesidades
humanas
Sus procesos

Calidad de vida
Estado

Actores sociales

Si mismoNECESIDADES TRASCENDENTALES HUMANAS

Aspecto cognitivo

Aspecto socioafectivo

Constructivismo

Emociones

Abbott
Grennon
y Brooks
Ausubel
Piaget

Experiencias.
Internalización

Aprendizajesignificativo
Construcción
propia

Gardner

Inteligencias
múltiples

Goleman

Inteligencia
emocional

Kohlberg
Vygotsky

Aspecto físico-creativo
Capacidad
Desarrollar, Cuestionar,
Crear, Investigar,
ProducirHabermas

Construcción
de lenguajes

Freire

Pensamiento
crítico

Moral
Proceso
histórico y
social

Kemmis

Relación
teoría-práctica

Preguntas

¿Cuál es la
diferencia
entre
desarrollo y
aprendizaje?¿Cómo se
concibe el
desarrollo
humano
desde la
política?

¿Qué se
entiende por
proceso
integral?
¿Cómo puede
la educación
satisfacer las
necesidades
humanas?

¿Cómo se
puede
impulsar el
desarrollo...