Desarrollo humano

Trabajo de investigacion fecha de entrega 1-sep-10

1.-La palabra desarrollo se le entiende por el desenvolvimiento , evolucion, crecimiento

2.-El término humano es otra de las tantas palabras que se utilizan en el idioma español para referirse a las personas o individuos. En términos estrictamente biológicos, los seres humanos pertenecemos a la especieanimal denominada homo sapiens, adquiriendo esta denominación como consecuencia del rasgo distintivo de esta especie que es la de su capacidad de razonamiento y que lo distingue del resto que también pertenece al género homo

3.-La palabra integral en sí misma es difícil atribuirle un significado concreto, en el campo humanístico se le ha atribuido varios
Se puede decir que la palabra Integraltiene tanto un significado amplio como concreto. En un sentido genérico, Integral significa completo, abarcante y holístico, “Todos los cuadrantes, todas las líneas, todos los niveles, todos los estados y todos los tipos”, como forma de resumir los cinco patrones básicos del ser humano con los que lidiar con la realidad.
De acuerdo con la definición de la aplicación como Práctica de Vida Integral,integral significa “lidiar con el cuerpo, la mente, el corazón y el espíritu”. El pensamiento integral proclama el ir más allá del racionalismo y el materialismo. Introduciendo una perspectiva más holística y abarcante, que incorpora otros puntos de vista en una síntesis mayor. Criticando la visión del racionalismo que subordina, ignora o invalida la espiritualidad.

4.-El concepto de desarrollohumano
Se refiere al proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos los habitantes de un país o región en diversos ámbitos como lo son el educativo, laboral, material, recreativo y cultural, por mencionar algunos. De esta manera, el concepto de desarrollo humano se concentra en incrementar el bienestar integral del individuo y no sólo en su mejoría material.

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5.-Eldesarrollo humano integral es más que la suma de unos indicadores económicos en alza que lo concibe, en esencia, como un proceso que garantiza la satisfacción de las necesidades básicas de las personas que conforman una sociedad. Por ello se comienza elaborando un esbozo general de las distintas tendencias de desarrollo hasta llegar a la concepción de sostenibilidad que cruza todos los procesosactuales de progreso social y económico; sin dejar de lado, por supuesto, las barreras que se constituyen en muros casi infranqueables para alcanzar un crecimiento equitativo en aquellas regiones más necesitadas. La pobreza, el hambre, la desigualdad de género, la sobreexplotación de los recursos naturales… aún persisten en el mundo y sus cifras son verdaderamente alarmantes.En la última parte seanaliza la relación cultura, equidad, ciudadanía y desarrollo para plantear que sólo a través de la puesta en marcha de estrategias para potenciar esos elementos es posible vislumbrar un progreso que garantice una vida digna a todas las personas. Se concluye que es necesario pensar el desarrollo desde un enfoque holístico que propenda por conceder importancia a la educación, a la igualdad entre losgéneros, al medio ambiente, a la participación democrática, a la cultura, en términos amplios; y que también supere las fragmentaciones, es decir, las visiones parcializadas. Y todo ello atravesado por una posición democrática de todas las sociedades para que asuman compromisos serios por el planeta y los más necesitados. |
6.-Dimensiones del ser humano Resulta indispensable comprender al serhumano en sus diversas dimensiones, como punto de referencia para el diseño de un modelo curricular que parte del niño y se interrelaciona con el desarrollo, el conocimiento y el aprendizaje. Las dimensiones que se enuncian a continuación constituyen en sí mismas una apuesta institucional sobre el concepto de ser humano, y una base estructural sobre la cual se apoya en buena parte todo el Proyecto...