Desarrollo intelectual

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EL DESAROLO INTELECTUAL
Objetivos específicos
Analizar los principios generales del desarrollo humano.
Conocer tres enfoques teóricos que expliquen el desarrollo intelectual.
Identificar lascaracterísticas del desarrollo intelectual n el niño y el adolecente.
Reflexionar sobre el papel del profesor como agente estimulador del desarrollo intelectual de los alumnos.
Saber identificar lascaracterísticas del desarrollo intelectual en el niño y el adolecente, reconociendo la capacidad potencial en cada etapa para trabajar en diversos niveles conceptuales.
Es pues más accesibleidentificar las características del pensamiento que general mente manifiesta la mayoría de los niños, los adolecentes y los adultos jóvenes.
Enfoques teóricos sobre la inteligencia: la teoría de RobertSternberg –inteligencia tríadica.
Howard Garden-inteligencias múltiples.
Desarrollo cambios
Adaptativos-ordenados
Varias son las aéreas del desarrollo humano para construir una imagen
AnitaWoolfolk incluye cuatro aspectos de la persona en sus estudioas del desarrollo humano. El desarrollo físico que hace referencia a los cambios en la estructura y el funcionamiento del cuerpo; 3eldesarrollo cognoscitivo (intelectual).
Desarrollo humano
* Físico
* Cognoscitivo
* Personal
* social

Desarrollo humano
Diferente velocidad
Desarrollo relativa mente ordenado
Eldesarrollo es graduado
El desarrollo cognoscitivo se define como un proceso gradual y activo que depende de factores maduracionales del individuo, de sus interacciones con el medio ambiente y de latransmisión social a que se expone.
El desarrollo cognoscitivo se define como un proceso gradual y activo.
Las teorías cognoscitivas, por lo tanto, hacen referencia al que el hombre es racional, activo,alerta y competente.
Piaget creía que desde que nace la Persona busca la forma de adaptarse adecuadamente con los recursos a su alance surge la necesidad de definir dichos conceptos (en woolfolk)...
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