Desarrollo Psicosocial Adolescencia

Desarrollo psicosocial
Búsqueda de identidad.
Erikson define la identidad como una concepción coherente del yo, compuesta por metas, valores y creencias con las que la persona establece un compromiso sólido. El esfuerzo de un adolescente por dar sentido al yo no es una especie de malestar madurativo, sino que forma parte de un proceso saludable y vital que se basa en logros de las etapasanteriores sobre la confianza, la autonomía, la iniciativa y la laboriosidad y sienta las bases para afrontar los desafíos de la adultez.
La crisis de la identidad no siempre se resuelve en la adolescencia, ya que los problemas surgen una y otra vez durante la vida adulta.
Identidad frente a confusión de identidad.
La principal tarea de la adolescencia, según Erikson es confrontar la crisis deidentidad frente a confusión de identidad, para que pueda convertirse en un adulto único con un coherente sentido del yo y rol valorado en la sociedad.
Crisis de identidad
Para Erikson la identidad se construye a medida que los jóvenes resuelven tres problemas importantes: la elección de una ocupación, la adopción de valores con los cuales vivir y el desarrollo de una identidad sexualsatisfactoria.
En la niñez media , los niños adquieren habilidades necesarias para obtener éxito en su cultura, estas habilidades serán utilizadas, si los jóvenes presentan dificultades para decidirse por una identidad ocupacional o sus oportunidades son limitadas pueden estar en riesgo de presentar conductas delictivas o caer en embarazos tempranos.
Cuando los adolescentes resuelven la crisis de formasatisfactoria la crisis de identidad desarrollan la virtud de la fidelidad (lealtad, fe o sentido de pertenencia a un ser querido o a los amigos o compañeros). La fidelidad también puede ser la identificación a un conjunto de valores, ideología, religión, un movimiento político o un grupo étnico (Erikson, 1982).
La fidelidad es una extensión de la confianza, durante la infancia se debe aprendera confiar en los demás para superar la desconfianza, ya que en la adolescencia adquiere valor ser digno de confianza.
El principal peligro de esta etapa según Erikson es la confusión de identidad o de roles, que puede demorar en gran medida la obtención de la adultez psicológica. Puede darse un cierto grado de confusión de la identidad lo cual es normal lo que explica la naturaleza en aparienciacaótica de buena parte de la conducta del adolescente y su dolorosa timidez. El exclusivismo y la intolerancia a las diferencias, sellos distintivos de la escena social adolescente, son defensas contra la confusión de identidad.
La teoría de Erikson describe el desarrollo de la identidad masculina como la norma. En su opinión un hombre no es capaz de establecer una verdadera intimidad sinohasta haber logrado una identidad estable, mientras que las mujeres se definen a través del matrimonio y la maternidad por lo que las mujeres definen su identidad a través de la intimidad y no antes.
Estados de identidad:
E. Marcia (1966, 1980), propuso estados de identidad, estados del desarrollo del yo (o si mismo).
Distinguió cuatro tipos de estados de identidad: logro de la identidad,exclusión. Moratoria y difusión de la identidad. Estas categorías difieren en relación con la presencia o ausencia de crisis y compromiso, los dos elementos que Erikson considera fundamentales para formar la identidad. Marcia definió la crisis como un periodo en el que se toma una decisión consciente y el compromiso como una inversión personal en una ocupación o sistema de creencias (ideología). Encontrórelaciones entre el estado de identidad y características como la ansiedad, la autoestima, el razonamiento moral y los patrones de conducta.
Logro de identidad (la crisis conduce al compromiso)
Las personas son maduras, tienen un mejor desempeño para establecer relaciones sociales que aquellas que se encuentran en las otras tres categorías. Los adolescentes se comprometen con algo después del...