desarrollo social

• Personal Social (Social/Adaptativo) "El niño interactúa con su ambiente circundante o circunmundo"

- El desarrollo psicológico es un proceso gradual y progresivo, caracterizado por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma

de pensar y de sentir, de la forma de interactuar con los demás y de la forma de relacionarse con el ambiente. Estastransformaciones

se relacionan con la aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de habilidades y conocimientos y con

el uso cada vez más efectivo de la experiencia. Estos cambios se presentan en una secuencia ordenada y predecible.

- El R.N. manifiesta una actividad espontánea y una capacidad dereacción a la estimulación propia o ambiental.

- El juego y las experiencias de sociabilidad con los otros son un estímulo fundamental para el desarrollo psicomotor y también para el

desarrollo emocional que será responsable de su estabilidad afectiva.

- El área personal-social incluye las actividades de alimentación, higiene y vestido (AVD) yla participación en las actividades lúdicas o

relacionadas al juego: individual y colectivo o social); entre otras.

- Los hitos sociales y emocionales generalmente son más difíciles de establecer con exactitud que los signos del desarrollo físico. Esta

área pone énfasis en muchas destrezas que aumentan la conciencia de sí mismos y laindependencia.
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- Las diversas investigaciones al respecto demuestran q las destrezas sociales y el desarrollo emocional (que se reflejan en la habilidad

de prestar atención, de hacer transiciones entre una actividad y otra, y de cooperar con los demás) son parte muy importante de su
f
futura habilidad escolar.ÁREA SOCIAL


"La sonrisa de un niño es poesía, porque es pura expresión; porque
no obedece a cálculo ni razonamiento sino brota de una emoción"

"El niño se expresa con la mirada y con
la sonrisa antes que con el lenguaje"




La sonrisa puede ser social (espontánea-inducida) o selectiva.Este acontecimiento suele producirse entre el 2do y 3er mes de vida.

A los 3 m. el niño muestra preferencia por sus padres y a los 8 meses desconoce a los extraños y lloran ante una situación molesta.


Desenvolvimiento Motor: Interacción existente entre el pensamiento (conciente o no) y el movimiento efectuado por los músculos,

conparticipación del sistema nervioso. El desenvolvimiento humano implica transformaciones continuas que ocurren a través de la

interacción de los individuos entre si y entre los individuos con su entorno.

La importancia de un adecuado desenvolvimiento motor es una íntima relación de esta condición con el desenvolvimiento cognitivo.

- Según laTeoría Piagetana (Jean Piaget) para el desenvolvimiento de las F.M.S. existen 3 estadios o periodos:
1. Periodo sensorio-motríz (0 - 2 años)
2. Periodo de las operaciones concretas (2 - 12 años)
- Preoperatorio o intuitivo (2 - 7 años)
- Operaciones concretas p.d. (7 - 12 años)
3. Periodo de las operaciones formales (+ 12 años )

- A continuación revisamosalgunos de estos aspectos y su interrelación con las distintas fases del DPM
durante los primeros 18 meses:

Nacimiento - 1 mes:
El período que va desde el nacimiento hasta que el niño cumple un mes se caracteriza por:
1. Adaptaciones vitales inestables.
2. Ejercicio de los reflejos (Piaget). El niño tiene la tarea de consolidar, organizar estas estructuras
que...