desarrollo
Páginas: 4 (756 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2013
Desarrollo Emocional y Social
Evolución afectiva
En la evolución afectiva hay que distinguir 2 fases:
a) Fase de transición, correspondiente a los primeros años de la niñez (6-7 años)con las siguientes características:
Propensión al cansancio originados por los cambios bruscos del organismo y los esfuerzos de adaptación al sistema escolar.
Grandes cambios de humor.
Fobiasnocturnas.
Propensión al descontento.
b) Una fase de relativa serenidad (8-10 años) caracterizada por:
Serenidad emocional.
Actitud optimista. El sentimliento de fuerza y vigor se exterioriza en unestado de ánimo alegre y optimlista.
Alto sentimiento de sí mismo, de su propio poder basado en una sana confianza en su fuerza física, lo que llevará a un afán de hacerse valer.
Con relativafecuencia aparece la ansiedad en los niños y niñas de esta edad. Esta vivencia suele estar relacionada con las situaciones humillantes y ataques a la confianza de sí mismos que pueden surgir a sualrededor.
Evolución social
En la evolución social del niño de este estadio hay que distinguir, 2 fases:
a) Fase de transición (6-7 años), que corresponde con los primeros años de escolarización. Enlos primeros años de educación primaria el punto central lo ocupa la figura del profesor y en un segundo plano los compañeros. El niño recién entrado en la ecuela no se siente afectivamente unido a laclase. Poco a poco, van surgiendo los primeros grupos informales con una estructura interna poco diferenciada y firme.
b) Fase de configuración (8-10 años). La mayor tranquilidad emotiva de estasegunda fase, asi como las múltiples adquisiciones psicológicas (capacidad para colocarse en el punto de vista de los demás y captar sus intenciones, capacidad critica, etc.), posibilita en el niño eldesarrollo de una serie de procesos que van configurando poco a poco su socialización:
Mayor necesidad de camaraderia y amistad. El afán de hacerse valer empuja a los chicos a reunirse con los de...
Evolución afectiva
En la evolución afectiva hay que distinguir 2 fases:
a) Fase de transición, correspondiente a los primeros años de la niñez (6-7 años)con las siguientes características:
Propensión al cansancio originados por los cambios bruscos del organismo y los esfuerzos de adaptación al sistema escolar.
Grandes cambios de humor.
Fobiasnocturnas.
Propensión al descontento.
b) Una fase de relativa serenidad (8-10 años) caracterizada por:
Serenidad emocional.
Actitud optimista. El sentimliento de fuerza y vigor se exterioriza en unestado de ánimo alegre y optimlista.
Alto sentimiento de sí mismo, de su propio poder basado en una sana confianza en su fuerza física, lo que llevará a un afán de hacerse valer.
Con relativafecuencia aparece la ansiedad en los niños y niñas de esta edad. Esta vivencia suele estar relacionada con las situaciones humillantes y ataques a la confianza de sí mismos que pueden surgir a sualrededor.
Evolución social
En la evolución social del niño de este estadio hay que distinguir, 2 fases:
a) Fase de transición (6-7 años), que corresponde con los primeros años de escolarización. Enlos primeros años de educación primaria el punto central lo ocupa la figura del profesor y en un segundo plano los compañeros. El niño recién entrado en la ecuela no se siente afectivamente unido a laclase. Poco a poco, van surgiendo los primeros grupos informales con una estructura interna poco diferenciada y firme.
b) Fase de configuración (8-10 años). La mayor tranquilidad emotiva de estasegunda fase, asi como las múltiples adquisiciones psicológicas (capacidad para colocarse en el punto de vista de los demás y captar sus intenciones, capacidad critica, etc.), posibilita en el niño eldesarrollo de una serie de procesos que van configurando poco a poco su socialización:
Mayor necesidad de camaraderia y amistad. El afán de hacerse valer empuja a los chicos a reunirse con los de...
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