desarrollo

Desarrollo: Evaluación del grado de madurez de la percepción visual. Diseñada con el propósito de apreciar los retrasos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje.Explora cinco aspectos de la percepción visual que son relativamente independientes: Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de formas. Percepción de posiciones en el espacioy Relaciones espaciales.

La prueba de percepción visual se aplica de 4-10 años de edad Marianne Frosting, creadora de la prueba de percepción visual de Frosting en los años 60.

Uso de laprueba: • Documentar la presencia y grado de dificultades de percepción visual o visootora en niños individuales. • Se recomienda que se utilice este test de manera individual. • Identificar candidatoscon dificultades perceptuales. • Verificar la eficacia de esta prueba como programa de intervención, para fortalecer las áreas visomotoras y perceptuales en los niños. • Como instrumento deinvestigación.

Materiales: • Manual • Protocolo de respuestas • Forma de registro • Lápiz • Crayones • Libro de figuras

Características: • Consta de 8 pruebas (subpruebas) • Miden la integración visomotoracomo la percepción. • Se aplica en niños de 4-10 años • Utilizada para estudiar características de percepción visual, efectos del entrenamiento en la percepción visual, asi como para identificardificultades en estos procesos. • Por sus siglas, se le conoce como la prueba DTVP-2

Base Teórica: Recepcion: se recibe la información que proviene del medio ambiente. Sensacion: se identifica laconsciencia simple del sujeto. Percepcion: • Interpreta las sensaciones, dándoles significado y organización. • Identifica y procesa propiedades concretas no simbololicas de los estimulos a través delos objetos. • La organización, interpretación, análisis e integración de los estimulos, lo que implica la actividad no solo de los órganos sensoriales sino del cerebro.

Cognicion: Se traduce al...