Desarrollo

TRABAJO NUMERO UNO
DE LAS OPCIONES QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN, MARQUE CON UNA X AQUELLAS QUE REPRESENTAN LOS CAMBIOS MÁS RELEVANTES EN LA PRÁCTICA DOCENTE ACORDES CON LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO.

a. Comprometerse con el aprendizaje profesionalContinuo y permanente. | x |
b. Promover aprendizajes colaborativos. | x |
c. Trazar fronteras y límites muy claros entre elaula, laescuela y el contexto social y comunitariodel alumno. | |
d. Incorporar las TIC en los procesos educativos. | x |
e. Potenciar las capacidades de innovación entrelos alumnos. | x |
f. Transmitir el conocimiento de forma directa yexpositiva desde el libro de texto hacia el alumno. | |
g. Integrar a los padres de familia y miembros dela comunidad en los procesos educativos. | x |
h.Construir capacidades para gestionar el riesgo yla incertidumbre. | x |
i. Enseñar a memorizar contenidos declarativos. | |

FORMEN EQUIPOS DE 5 INTEGRANTES CADA UNO. DE LA TABLA ANTERIOR, SELECCIONEN
CONJUNTAMENTE ALGUNA(S) DE LAS OPCIONES ELEGIDAS Y REFLEXIONEN EN TORNO A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:

A. ¿CÓMO HAN LOGRADO DESARROLLAR ESTA OPCIÓN EN EL AULA?
Haciendo un análisis referente a lasdiferentes problemáticas que se presentan en la sociedad de manera natural o provocados por el hombre, Utilizando diferentes estrategias innovadoras que apoyan al conocimiento de los alumnos y que los hagan más analíticos y reflexivos para la aplicación de las competencias adquiridas en el aula.

B. ¿DE QUÉ FORMA ESTA OPCIÓN LES HA SERVIDO COMO PALANCA PARA REPENSAR LA ACTIVIDAD DOCENTE DELSIGLO XXI Y REORIENTAR LOS APRENDIZAJES DE SUS ALUMNOS?
En un mundo de constantes cambios es fundamental que nuestras enseñanzas cambien porque así lo requiere una sociedad cada vez mas cambiante. Al observar las diferentes problemáticas que se han presentado en la sociedad de manera general nos permite analizar y vivenciar sus efectos positivos pero también los negativos y tratar de resolverlode la mejor manera posible. Potenciando las capacidades de los alumnos e involucrándolos en la nueva sociedad del conocimiento para que sean partícipes de la sociedad que estamos viviendo.

C. ¿QUÉ OBSTÁCULOS LES HAN IMPEDIDO DESARROLLAR ESTA OPCIÓN EN EL AULA?
El desconocer aun en este tiempo diferentes maneras de estrategias que aplicar además de que el alumno cambie y aplique enseguida lascompetencias que se requieren ya que estaban acostumbrados a otro tipo de instrucción , además de que el ser humano no está acostumbrado al trabajo en equipo, están faltos de valores ya que no se les ha instruido en su casa, la falta de apoyo y compromiso por parte de los padres de familia, el presentarse grupo muy heterogéneos y numerosos así como sus costumbres y tradiciones que tienen muyarraigados en el contexto en el que se desenvuelven.

D. ¿QUÉ CIRCUNSTANCIAS/ELEMENTOS/FACTORES LES PERMITIERON INTRODUCIR Y DESARROLLAR ESTA OPCIÓN EN EL AULA?
La necesidad de cambio que presenta la sociedad en un nuevo milenio con mas disposición por parte de los docentes por potenciar el conocimiento de los alumnos.
La capacitación docente y la incorporación de las estrategias aprendidas comouna forma de innovar en el aprendizaje de los alumnos.

E. ¿POR QUÉ CONSIDERAN QUE ESTA OPCIÓN ES CARACTERÍSTICA DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?

Porque nos encontramos ante el reto de generar acciones y políticas que alienten el
Progreso y el aprovechamiento de la ciencia y la tecnología para el desarrollo del país,
Pero que al mismo tiempo permitan la apropiaciónpública de las distintas formas de
Conocimientos, atendiendo a las diversas necesidades, problemas y fines socialmente
Relevantes para cada pueblo, cada cultura y cada región del territorio nacional es una forma de integrar a los alumnos en la sociedad del conocimiento brindándole las herramientas para acercarlos y comprender las características de su contexto, siempre y cuando se cuente con las...