descripción sala amarilla de jardín 928

INFORME ÁULICO
SALA AMARILLA
La sala amarilla comprende a los niños de 3° sección, los cuales en su mayoría no tienen escolaridad y el resto sí, 2 años. La docente a cargo se llama Gladis Bogado. El grupo está conformado por 27 alumnos inscriptos, 14 nenas y 13 varones
Los niños tienen una comunicación fluida entre sí, con vocabulario acorde a su edad. Les gusta comentar vivenciaspersonales.
Responden activamente a las consignas propuestas por la docente, disfrutan de los juegos en la sala y al aire libre, como también de las actividades de arte, educación física, música y escuchar cuentos.
La mayoría de los niños presenta dificultades en el reconocimiento de los números escritos y sus respectivas cantidades, para resolver una actividad muchas veces es necesario volver a contar,apoyándose de la banda numérica para establecer la correspondencia escritura-cantidad.
Un alto porcentaje de los niños que concurren al jardín y de esta sala viven en las aproximaciones del Jardín de infantes, muchos en el asentamiento a orillas del arroyo Santa Catalina, ubicado a dos cuadras del establecimiento. Sus familias presentan una situación socioeconómica media y/o media baja. Los niñosson de nacionalidad argentina pero la mayoría de sus padres son nacidos en países limítrofes (Bolivia, Paraguay)
La asistencia de los niños al jardín es casi perfecta, suelen concurrir la totalidad de los inscriptos en la sala, sólo se ausentan por problemas de salud y los días lluviosos ya que las calles próximas al jardín no están asfaltadas, y la zona es inundable.

Aspecto pedagógicoObservamos la carpeta didáctica de la maestra, registrando su organización y contenido. Esta está compuesta por:
Carátula de portada: con los datos personales de la docente
Hoja con cadena telefónica del personal del jardín de ambos turnos
Horarios de las actividades de la sala:
De lunes a Viernes Merienda 15.00 hs
“ ““ Parque 16.00 hs
Lunes Educ. Física (Nancy) 14.15 a 14.45 hs
Martes y jueves Música (Gabriel) 15.00 hs
Carátula de planificación anual:
Proyecto institucional de Actos Patrios: en la reunión plenaria institucional a fines de 2013se acordó una nueva modalidad de trabajo parael abordaje de las efemérides, en el ciclo lectivo 2014., eligiendo un recorte a trabajar en las sucesivas fechas patrias, que se irá secuenciando y complejizando.
PARTICIPACIÓN
RECORTE
S.Roja TM
Mujeres en la historia:
Destacando y revalorizando a las mujeres que influyeron en los distintos momentos históricos

S. Verde TM y TT
Comidas típicas:
Origen, curiosidades y recetas de algunosplatos típicos

S. Azul TM y TT
Edificios y construcciones:
Cambios, modificaciones y permanencias en edificios y construcciones. Valor histórico

S. Amarilla TM
Oficios:
Vida social, trabajo, materiales y herramientas. Cambios y permanencias

S. Roja TT
Música y baile:
Ampliación de experiencias musicales. Diversidad a través de la historia

S. Amarilla TT
Arte en las efemérides:Lectura de los hechos históricos a partir de las imágenes


Proyecto institucional de Lenguaje de las artes y los medios: Se abordarán los distintos lenguajes de las artes trabajando por periodos
Literatura: (Marzo-Abril). Secuencia de textos literarios varios.
Teatro: (Mayo-Junio-Julio) Se realizará salida didáctica al teatro “El Ensamble”. Se propondrá realizar una obra de teatro con losniños de 3° sección
Educación visual: Esculturas (Agosto-Septiembre). Se acuerda trabajar con escultores argentinos y/o locales
Música y Expresión corporal: (Octubre-noviembre): sed propone trabajar sobre circo, murgas y carnavales del país, aspectos coreográficos, vestuarios, exploración de movimientos, música, etc.

Proyecto educativo institucional de biblioteca

Carátula de...