Desempeño profesional

COMISIbN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL . . .

INSTRUMENTO PARA EVALUAR ELI :P'sEMPENO PROFESIONAL DEL

PROFESOR EN ACTIVIDADES TECNICO=PEDAGbGICAS (ASESORIA)

TERCERA VERTIENTE

IMPORTANTE 1) La evaluacibn del Desempeno Profesional debera , realizarse con estricto apego a las Normas y Procedimiento para eva/uar el Desempeno Profesional, tal y como se establece en LosLineamientos Generates de Carrara Magisterial .

2) Es importante leer detalladamente las Normas y Procedimiento antes de completar este Instrumento. Al encontrarse evidencias de lo contrario no se considerar3 valida la evaluacibn . 3) Los participantes deberan contar con una copia del Instrumento para realizar su autoevaluaci6n, 4) Es responsabilidad del OE y de los docentes participantes asegurar latransparencia, honestidad y veracidad del proceso de evaluacibn del Desempeno Profesional .

Datos de identificaclbn Nombre :

R.F.C .

Clave del C .T . I

Ic 2000.





I

INSTRUCCIONES a) Lea cuidadosamente cada uno de los indicadores . b) Para cada indicador existen tres opciones de respuesta (1, 3 6 5) que representan, de menor a mayor, el cumplimiento de las diferentesactividades due est6n enunciadas en los indicadores, asi como la calidad con due se realizaron . c) Una vez que localice la respuesta que considers adecuada, en funci6n de to evaluado, circule el numero correspondiente, seleccionando solo una opcion . d) Para el docente evaluado : es importante realizar las autoevaluaciones del Desempeno Profesional en todos los momentos establecidos en esteInstrumento . Aunque la evaluaci6n del segundo momento no se reflejara en la calificacion final, si servir6 para reorientar su desempeno y reforzar los aspectos que requieran atenci6n . e) Para el 6rgano de Evaluacl6n : es importante realizar la evaluacion del Desempeno Profesional en todos Ids momentos establecidos en este Instrumento . Sin embargo, para el celculo de la calificacion final, Onicamente seconsideraran el primer y tercer momentos . '

PLANEACI6N DEL TRABAJO 1. Realiz6 por escrito un reporte diagn6stico score las necesidades de asesoria t6cnico-pedag6gica, tomando en cuenta diferentes fuentes de informacidn (re portes de anos anteriores, Plan y programas de estudio, proos del personal estas docente, etc .) . 1 3 5

Primer momento 2.

Elabor6 por escrito su Programa Anual deActividades en el que planted los proposites y estrategias a desarrollar, siendo congruente con las caracteristicas del nivel y/o modalidad educative correspondiente . 1 3 5

Primer momento

3 . Elabor6 un Proyecto de Actividades tomando en cuenta el reporte diagnostico y los materiales educativos del nivel y/o modalidad educativo . Primer momento 1 3 5

DESARROLLO DEL TRABAJO 4. Revis6 yajust6 su Programa Anual de Actividades en funciOn de las necesidrides y sugerencias del personal docente y de las autoridades educativas . Segundo momento 1 3 5 Tercer momento
de la

1

3

5 . Aplic6 estrategias para evaluar la pertinencia y avances pedag6gica . undo momento 1 3

labor tecnico-

Tercer momento

1

3

5

Realiz6 curses de asesoria y talleres interdisciplinariostecnico-pedagbgicos para fortalecer y mejorar la labor educativa . Segundo momento 1 3 Tercer
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omen o



Re,, ,_;,rt mas „

. ; escrito .las estrateg!as a seguir para asesorar al personal docente , :rc;anlzac on, interpretation, dos ficacion e :ntegracion del Plan y pregra • audio . 1 .3 5 Tercer momento 1 3 5

Segundo rnornento

8 . Dip seg .nmiento a las propuestasrealizadas y elaboro un reporte acerca de los avancr=s, logros y diticultades durante el desarrollo de su labor . Segundo momento 1 3 5 Tercer momento 3 5

9 . Llevo a cabo actividades de asesoria con el personal docente para orientarlos sobre Los propositos y caracteristicas de los enfoques pedagogicos de los diferentes o'odos, asignaturas o actividades del desarrollo .

PARTICIPACION EN EL ORGANO...