Desercion educativa

I.- Análisis y Justificación
La deserción escolar constituye un problema importante del sistema nacional de educación formal. Las altas tasas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles educativos tienen incidencia negativa sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del desarrollo nacional. Este año y haciendo mención de esto, la cámara de diputados dela legislatura LXI acordaran para antes del día quince de noviembre del año en curso un aumento para el ejercicio fiscal dos mil once (PEF2011) en materia de educación. Por tal motivo, se propone que deben combatirse la deserción estudiantil en el país, las causas que inciden desfavorablemente en la reprobación y deserción escolares, que se traducen en baja eficiencia terminal de los diferentesniveles educativos y en desperdicio de los recursos que la sociedad destina a la educación
Las proposiciones que se lleven a cabo son de vital importancia, debido que la deserción en los niveles educativos ha venido en crecimiento y ha deteriorado el desarrollo de la sociedad de una nación como la nuestra,
Es claro para la institución encargada de prever el funcionamiento de la educación en elpaís (SEP-Poder ejecutivo) el problema tiene causas internas y externas a la misma, y por lo tanto la solución al problema no se encuentra enteramente a su alcance. Es por ello que hoy en día, todos debemos poner un poco, como aportación y más que nada como demostración que verdaderamente necesitamos una reforma efectiva en el sistema educativo nacional.
Como otros aspectos principales en laelaboración del modelo explicativo se ha considerado la necesidad de ubicar histórica y socialmente el fenómeno y, para destacar el aspecto operativo del mismo, utilizar diversas técnicas explicativas de ella tomando en cuenta algunos autores.
Se ha avanzado en el análisis cuantitativo de la deserción, el cual ha permitido caracterizar con suficiencia la magnitud del fenómeno, restando ahoraexaminar las causas que lo propician mediante el análisis cualitativo.







Bibliografía
http://www.uasnet.mx/centro/deptos/anuies/confluencia/no_006/6_16.htm
http://panoramaedsup.espacioblog.com/post/2010/06/12/los-caminos-llevan-la-deserci-n-escolar
(Comentarios de Rodolfo Tuirán, subsecretario de Educación Superior)
Periódico “Milenio”, 2010
Educación y conocimiento: unanueva mirada
La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional Ernesto Espíndola y Arturo León (*)












Introducción

En México existen diferentes niveles educativos, las cuales han sufrido cambios y presentan diferentes problemáticas en su entorno. Dentro de estos niveles educativos se encuentra la Educación Superior y en estemomento esta envuelta en diversas problemáticas como son: la calidad educativa, el rezago educativo y fundamentalmente la deserción escolar que se da en la actualidad, reflejándolo en los datos estadísticos expuesto por diversas organizaciones, debido a que año tras año las cifras van aumentando.
La deserción escolar es un factor que se encuentra presente en el sistema educativo de México yespecíficamente en la Educación Superior. Ésta se define como: “el abandono de las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo”. Es necesario disminuir el problema, debido a que influye en los procesos económicos, sociales, culturales y políticos de la nación. Asimismo, este abandono se da a partir de diferentes factores que influyen para que los alumnos decidan abandonarsus estudios, independientemente si este piensa regresar a estudiar o cambiarse de institución después de un determinado tiempo.
Metiéndonos a fondo en el tema de la deserción educativa y mejor llamada por algunos críticos sistemáticos como “falta de posibilidades”. La deserción, es un problema que nos debe poner a temblar, ya que estos últimos años ha sido disparada a orbitas inimaginables, a...