Desercion escolar

  |
|   |   |   |   |   |   |   |
|
Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala |   |   |   |   |   |   |   |
Dirección Académica - Subdirección Académica |   |   |   |   |   |   |   |Jefaturas de Materia |   |   | PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS |   |   |   |   |
  |   |   |   |   |   |   |   |
ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II. | GRADO:SEMESTRE 2010- A |
NOMBRE DEL DOCENTE: MA. ELENA OLIVARES NOCHEBUENA. | PLANTEL (ES): 12 Y 19. |
BLOQUE: 1. REDACTA TEXTOS FUNCIONALES. | REACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:( ESTRATEGIA) |
UNIDAD DE COMPETENCIA (objetivo): UTILIZA LA FUNCIÓN REFERENCIAL Y APELATIVA EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS FUNCIONALES, A PARTIR DE UNA INTENCIÓN COMUNICATIVA EN MENSAJESCOTIDIANOS. | * SE UTILIZAN LAS LECTURAS REFERENTES A LAS FUNCIONES LINGÜIASTICAS UTILIZANDO COMO ESTRATÉGIA LOS GRÁFICOS, PARA VISUALIZAR LAS CARACTERISTICAS Y DIFERENCIAS DE CADA UNA DE ELLAS. * SEUTILIZARÁ PARA ELLO EL PIZARRÓN, MARCADORES DE DIVERSOS COLORES, LITERATURA SUGERIDA Y LIBRO DE TEXTOS BASE. |
| |
| |
COMPETENCIA DISCIPLINAR: 1. IDENTIFICA, ORDENA E INTERPRETA LAS IDEAS,DATOS Y CONCEPTOS EXPLICITOS E IMPLICITOS DE UN TEXTO, CONSIDERANDO EL CONTEXTO DONDE SE GENERO. 2. EVALÚA UN TEXTO MEDIANTE LA COMPARACIÓN DE UN CONTENIDO CON EL OTRO, EN FUNCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOSPREVIOS Y NUEVOS. 4. PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA CONSIDERANDO LA INTENCIÓN Y SITUACIÓN COMUNICATIVA. 8. VALORA EL PENSAMIENTO LÓGICO EN EL PROCESOCOMUNICATIVO, EN SU VIDA COTIDIANA Y ACADÉMICA. 9. ANALIZA Y COMPARA EL ORIGEN, DESARROLLO Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. 12. UTILIZA LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARAINVESTIGAR, RESOLVER PROBLEMAS, PRODUCIR MATERIALES Y TRANSMITIR INFORMACIÓN. | |
| |
ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1.4. ANALIZA CRITICAMENTE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN SU TOMA DE...