desercion escolar

prologo

La deserción escolar es un fenómeno social que afecta
enormemente a todas la instituciones de educación superior del país, los
recursos económicos que el gobierno destina a las escuelas es
desperdiciado en forma lamentable. Aun en las escuelas privadas, se
presenta este problema, aunque es tratado de diferente manera.
En esta investigación se busca encontrar las principalescausas de
deserción escotar en el Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo, con el fin de
determinar aquellas que son factibles de abatir con programas y acciones
internos, que no dependen de nadie mas que de la propia institución.
Se sabe que hay muchas causas ajenas a la institución, como son la
situación económica, los cambios de residencia, etc, que no se podrán
resolver en formainmediata con acciones internas, sin embargo se
considera útil determinarlas.
conclusiones
Con base en los resultados obtenidos en el presente trabajo se pueden
establecer las siguientes conclusiones:
1. La deserción escolar en el Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo, es un
problema serio. La mayoría de los desertores presentan variables que
pueden ser abatibles con mediadas internas, porlo que se puede afirmar
que dicha hipótesis (Ho) ha sido apoyada.
2. La mayor deserción estudiantil ocurre en los primeros tres semestres, por
lo que se concluye que el cambio que el joven sufre del bachillerato a
profesional, esta siendo muy importante, tanto en el aspecto emocional
como en el académico.
3. La situación económica actual ha influido de manera significativa para
quemuchos estudiantes tengan que combinar sus estudios con el
trabajo, lo cual se ve reflejado en el aprovechamiento académico de los
mismos, causando reprobación y, eventualmente, deserción.
4. La desarticulación entre los programas de estudio en bachillerato y los
del ITNL generan un alto índice de reprobación en los primeros
semestres, esto se ve reflejado en la opinión de los alumnosdesertores
con respecto a la dificultad de la actividad académica.

RECOMENDACIONES
1. Realizar más investigación sobre el tema, en las que se incluyan variables
como materias problemáticas, situaciones de grupos, etc.
2. Implementar programas remediables para alumnos de nuevo ingreso con el fin
de prepararlos antes de ingresar a primer semestre y reducir el índice de
reprobación.
3.Establecer programas de asesoría y orientación eficaces con horarios
accesibles para los estudiantes.
4. Fomentar la adquisición de buenos hábitos de estudio desde los inicios de la
vida escolar.
5. Establecer vínculos académicos con instituciones de educación media
superior. Así como programas de incentivos a alumnos distinguidos.
6. Buscar apoyos de instituciones públicas para elfinanciamiento de alumnos de
bajos recursos que tienen buen rendimiento académico.
7. Capacitar a los maestros en el conocimiento de técnicas de enseñanza
eficaces.

CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN
La educación es uno de los activos que cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. Ésta se caracteriza por ser un mecanismo primordial para que las naciones o países alcancen niveles dedesarrollo más elevados. Cuando la educación es truncada, principalmente, por la deserción escolar entonces inicia un conflicto social. Si bien existen muchos factores que ocasionan la deserción, el más sobresaliente es el abandono de la escuela. Esto es, en el corto plazo los alumnos deciden desertar presumiblemente porque tienen problemas económicos; y creen, que en algún momento puede ser cierto, elmercado laboral les compensará más que el seguir estudiando, la cuestión se enfatiza cuando no se tiene una idea clara de lo que pasará en el largo plazo. En el largo plazo esos alumnos que abandonan sus estudios, enfrentan problemas para integrarse a un mercado de trabajo calificado y conseguir un ingreso más remunerado, a su vez, son menos productivos y finalmente generan un costo social que...