Desercion escolar

DESERCIÓN ESCOLAR
Introducción
La deserción o abandono escolar, una cuestión, que tal vez como ninguna otra, nos involucra a todos. Ya que si bien el tema tiene que ver directamente con el gremio educativo, no puede ser analizado sin adentrarse en el contexto cultural, social y económico del que hacemos parte. Así lo observaremos al estudiar las causas del fenómeno, que incluyen aspectosaparentemente tan distantes como el bajo precio de un producto en el mercado o las acciones de reclutamiento de un grupo armado. También lo podemos comprobar con los señalamientos que muchas veces hacemos a la educación, cuando fallan aspectos como la convivencia, la regulación de la fecundidad o el cumplimiento de la ley, por poner algunos ejemplos.
Para todos es claro que la educación es unfactor estratégico para el desarrollo y bienestar de una sociedad. Por esto las posibles soluciones a sus problemas, como la deserción escolar, necesitan de todos los aportes. Apropiémonos de la información con la que contamos, cuestionémonos y a partir de ella atrevámonos a construir y
Deserción Escolar


¿Qué es deserción escolar?
Por deserción escolar se entiende el abandono del sistemaeducativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan, tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.
Algunos teóricos han preferido llamar a esta situación “abandono escolar” dado el carácter militar que tiene la palabra “deserción”. Otros sólo la limitan a la dejación de los estudios por voluntad propia; y cuando se debe aaspectos externos, como la pobreza o el conflicto, prefieren hablar de retiro forzoso. En esta cartilla trabajaremos con el término “deserción escolar”, considerando que la mayor parte de la información recopilada se refiere al problema con esta palabra.
¿Cómo prefiere usted llamar a esta dificultad? ¿Qué es más común en su municipio: los estudiantes desertan o se retiran de modo forzado?
Ladeserción escolar, ¿una dificultad?
Cuando una población no tiene acceso a la educación su crecimiento económico se ve limitado. Ya que, cuando no se finalizan los ciclos educativos existen menos posibilidades de acceder a empleos bien remunerados y se perpetúa el círculo de la pobreza.
Además, esto impide que la sociedad logre las metas que piensa como ideales en otros aspectos diferentes aleconómico, pues se está negando el saber y conocimiento que genera su sociedad, y empieza a ser marginado en lo político, social, afectivo, etc. Del mismo modo, tiene menos posibilidades de interactuar, de entender por ejemplo, las normas de convivencia, la toma de decisiones en grupo, la autoestima, entre otros.
Así mismo, el abandono escolar significa una gran pérdida para el Estado, pues sedesaprovechan los recursos invertidos, la inversión no se traduce en mejor calidad de vida y se le quita la oportunidad de educarse a otras personas. Además, el desertor al querer reingresar limita los recursos de otros estudiantes o le significa posteriores gastos al Estado al llegar a establecimientos públicos o demandar ayudas sociales.
¿Las personas cercanas a nosotros que abandonan oabandonaron sus estudios son marginadas? ¿Por qué? ¿Qué consecuencias puede traerle a un municipio la deserción escolar?
¿Cómo está Honduras frente a esta situación?
Honduras y Guatemala que alcanzan el 40% Por otro lado, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Ministerio de la Protección Social afirman en el estudio: “Determinantes de la Asistencia a la deserción escolaren primaria y secundaria” que entre 1995 y 2000 el 59% de los niños que desertaron lo hicieron en primaria, de estos el 19.4 desertan en Primero de Primaria, y el 32% en secundaria. En el porcentaje de desertores según el ingreso per cápita del hogar, se observa que mientras el 40.8% de los niños entre 6 y 11 años que abandona el sistema escolar tiene un ingreso per cápita entre $0 y $27.000,...