Desercion Escolar

Índice

I. Importancia de objetivos.

II. Hipótesis y justificación.

III. Marco teórico.

IV. Glosario

V. Conclusión

VI. Anexos

Índice

I. Importancia de objetivos.

II. Hipótesis y justificación.

III. Marco teórico.

IV. Glosario

V. Conclusión

VI. Anexos

Importancia de objetivos

La deserción escolar es uno de losproblemas más comunes en México.
Un programa educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros.
Dos grandes problemas que afecta a la deficiencia del sistema educativo son la repetición y la deserción. En donde el estudiante tiene tres opciones: aprobar, repetir o desertar.
La deserción escolar es el último eslabónen la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación.
La deserción o abandono de los estudios, afecta mayoritariamente a los sectores pobres y a la población rural. En el país en general, la deserción tiende a ocurrir con frecuencia alrededor delos 10 años, edad en la cual los niños/as comienzan a trabajar; sin embargo, en diversos centros educativos se aprecia mayor deserción en los primeros niveles.
El ciclo escolar pasado, Michoacán tuvo el primer lugar en deserción (3.5%) en educación primaria; el segundo lugar lo ocuparon Chiapas y Tamaulipas (1.9%), y el tercero Guerrero y Baja California (1.5 por ciento).
De acuerdo conindicadores de la OCDE, México se ubica en el penúltimo lugar (de 30 países) en el porcentaje de la población que logra estudiar educación superior.

Hipótesis y justificación
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, ya que si desertan el alumno/a o un grupo de alumnos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro dedeterminados objetivos educativos.
Se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.
Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares, etc. Lo cual debe ser estudiado detenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención.

Factor motivado por varios elementos tanto internos como externos,por ejemplo: presiones económicas, influencia negativa de padres, amigos, familiares, maestros, complejidad de las materias.
Esta investigación se realiza por la preocupación ya que el aumento de jóvenes que están abandonando sus estudios, es muy preocupante el hecho de que los estudiantes no le están dando la importancia que tienen los estudios y lo que estos significan en sus vidas como lesfavorece y las oportunidades que tiene al estudiar.  

Marco teórico.
Las expectativas que tiene la Secretaría de Educación Pública para reducir el índice de deserción en los planteles de educación básica en el país son pocas. Espera que para el siguiente ciclo escolar (2011-2012) se reduzca 0.1% en el caso de primaria y 0.4% en secundaria, en relación con el porcentaje registrado en el presenteciclo.
Existen diversas ciencias que estudian este fenómeno escolar, que son las siguientes:
* La Psicología: recurre a la inteligencia del sujeto, a su motivación, etc.
* La Sociología: se fija en los factores sociales, la presión de la sociedad sobre los resultados académicos del alumno.
* La Pedagogía: se fija en la  organización  escolar, evaluación, interacción didáctica, etc.Todos estos factores junto con el desempleo y la falta de motivación conllevan que se vea el estudio Como algo de oscuro porvenir y de dudosa utilidad. La verdadera y profunda causa del fracaso escolar sería la existencia de una escuela que tiene como finalidad mantener la situación privilegiada de la clase dominante.
La función especifica de la escuela (enseñar y aprender), se encuentra muy...