desercion escolar

Planteamiento del problema
La deserción escolar está presente en todos los niveles educativos, y se está viendo cada vez más frecuente en instituciones educativas de todo el país, pero principalmente en las comunidades rurales e indígenas que se encuentran en comunidades marginadas y alejadas de las ciudades donde se tiene el mayor porcentaje de niño y adolescente que han dejado sus estudios,el abandono escolar por lo general se concentra en los estudios de nivel preparatoria y nivel superior, pero dentro de estas comunidades se refleja la deserción escolar desde niveles primaria y secundaria. Se pretende llegar a los motivos que originan en nuestra ciudad principalmente el problema de deserción escolar. El gobierno ahora invierte fondos públicos en nuevos programas de estudio queayuden a los estudiantes a completar un grado escolar. Pero aun así el abandono a las instituciones es más frecuente y tiene múltiples causas para que esto suceda.
En el año 2009 se realizo una investigación sobre la deserción escolar, ésta investigación se hizo por Ernesto espíndola y Arturo León. Su objetivo es evaluar la magnitud de la deserción escolar en los países latinoamericanos y desus cambios en los años siguientes; destacar la importancia relativa del abandono escolar durante las distintas etapas del ciclo educacional, y examinar los principales factores asociados a la deserción. Para obtener estos resultados se realizaron encuestas en los hogares de diferentes países, como Brasil, el salvador, Guatemala, honduras y Nicaragua, entre otros.
En conclusión la informaciónobtenida indica que cerca del 37% de adolecentes entre 15 y 19 años abandonan la escuela. Un factor que influye principalmente en el abandono de la escuela es la falta de interés por los estudiantes, otro es la pobreza también un factor grande para que ocurra esto, ya que en las familias no reciben tantos ingresos esto a causa de la falta de trabajo. Sin duda ambos factores están relacionados. Unamotivación que pudo influir en la reducción de la deserción educación fueron las ayudas a los estudiantes; como la entrega de material escolar, programas de alimentación y las becas. Ya que esto es una gran ayuda puesto que los niños y jóvenes se ven sumamente emocionados, ya que no se les ayudaba con nada en las escuelas, y pues una beca los ayuda a motivarse mucho mas y esforzarse en susestudios.
Los esfuerzos para evitar la deserción escolar a fin de que los jóvenes de hoy puedan alcanzar mayores niveles de educación y unos ingresos laborales futuros más altos que les permitieran mantener a sus familias fuera de la pobreza,  no rendirán plenamente sus frutos si las políticas educacionales no van acompañadas de una dinámica de generación de empleos de calidad y de una adecuadaprotección social que permitan absorber productivamente las mayores calificaciones ofrecidas. La creciente coincidencia entre la estructura de la oferta y la demanda laboral, en un contexto de crecimiento de la productividad y de los ingresos, es la condición para que el aumento del número de años de estudio de los jóvenes se retribuya adecuadamente y se evite su devaluación.
La Revista Iberoamericanade Educación es una publicación monográfica cuatrimestral editada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
CEPAL (2002): Panorama social de América Latina, 2001-2002 (LC/G.2183-P/E), Santiago de Chile. Publicación de las Naciones Unidas
Fracaso escolar, códigos y disciplina: una aproximación etnográfica», en: Última década, n.º 10. Viña del Mar, Ediciones CIDPA.
Un año antes, en el2008 se hizo una investigación sobre el mismo tema, (Deserción Escolar), ésta fue realizada por Jorge Luis Zárate Sánchez, su objetivo principal es de saber los inconvenientes que existen para que este problema se lleve a cabo, influyen algunos factores como lo son:
 Problemas económicos: este es uno de los factores más importantes ya que por el no tener el recurso que es el dinero por eso...