Desercion escolar
Páginas: 8 (1992 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2012
INTRODUCCION
En el proceso de investigación se identificó que la deserción es un fenómeno multi causal. No obstante se identificó que entre las causas que más inciden en el abandono de la institución es la socioeconómica.
Este estudio propone soluciones para asegurar la permanencia de los estudiantes en el colegio y evitar que abandonen sus estudios y puedan ser afectados por patologíassociales que distorsionen sus anhelos y metas.
El joven necesita sentirse tomado en cuenta, que se valore su aporte. Por ello se deben dirigir acciones que provoquen en él la participación en el proceso educativo y motivarlo para que supere los inconvenientes surgidos en su estudio.
Este trabajo se basa en el problema de la deserción escolar, el cual es hablara de los motivos que originan esteproblema, y la situación que presenta la comunidad de San Miguel Tzinacapan,
Nuestro interés como estudiantes, es abordar el problema de la deserción escolar y los factores que inciden en el mismo, por lo que pretendemos indagar con profundidad esta problemática. La idea que teníamos acerca de la deserción escolar antes de realizar la investigación, era escasa y confusa, cuando se hace referencia aeste tema lo ligabamos con el abandono de los estudios por parte de una persona y también directamente on la situación económica-social.
ANTECEDENTES
Deserción escolar.
Es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad, las causas que pueden llevar a esto suelen ser la falta de recursos económicos, los problemas familiares, al alcoholismo, la drogadicción, el embarazo nodeseado e influencias externas como son los amigos.
Es un fenómeno complejo que se relaciona con un amplio abanico de variables, asociados a los contextos escolares, familiares y personales. Casi nunca se presenta como un fenómeno inesperado, por lo contrario se encuentra una significativa presencia de señales tempranas de conflicto en aquellos alumnos que abandonan la escuela.
Según Brunner, ladeserción escolar tiene efectos macro y micro.
A nivel macro cada vez que un adolecente deserta el país tiene un desprecio capital humano y económico, el Estado pierde 16% del financiamiento público destinado a educación.
A nivel micro la persona pierde una calidad de vida digna y oportunidades de trabajo.
Comunidad de Tzinacapan
Tzinacapan se localiza en el Municipio Cuetzalan delProgreso del Estado de Puebla México. La localidad se encuentra a una mediana altura de 860 metros sobre el nivel del mar, tiene una población total de Tzinacapan es de 2833 personas, de cuales 1386 son masculinos y 1447 femeninas.
Los ciudadanos se dividen en 1192 menores de edad y 1641 adultos, de cuales 275 tienen más de 60 años.
Habitantes indígenas en Tzinacapan
2787 personas en Tzinacapanviven en hogares indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 2379 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 121, los de cuales hablan también mexicano es 2248.
Estructura social
Derecho a atención médica por el seguro social, tienen 1839 habitantes de Tzinacapan.
Estructura económica
En Tzinacapan hay un totalde 604 hogares, de estos 585 viviendas, 175 tienen piso de tierra y unos 72 consisten de una sola habitación, 468 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 520 son conectadas al servicio publico, 514 tienen acceso a la luz eléctrica.
La estructura económica permite a 17 viviendas tener una computadora, a 28 tener una lavadora y 331 tienen una televisisón.
Educación escolar enTzinacapan
Aparte de que hay 364 analfabetos de 15 y más años, 22 de los jóvenes entre 6 y 14 años no asisten a la escuela.
De la población a partir de los 15 años 360 no tienen ninguna escolaridad, 743 tienen una escolaridad incompleta. 300 tienen una escolaridad básica y 427 cuentan con una educación post-bósica.
Un total de 234 de la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han...
En el proceso de investigación se identificó que la deserción es un fenómeno multi causal. No obstante se identificó que entre las causas que más inciden en el abandono de la institución es la socioeconómica.
Este estudio propone soluciones para asegurar la permanencia de los estudiantes en el colegio y evitar que abandonen sus estudios y puedan ser afectados por patologíassociales que distorsionen sus anhelos y metas.
El joven necesita sentirse tomado en cuenta, que se valore su aporte. Por ello se deben dirigir acciones que provoquen en él la participación en el proceso educativo y motivarlo para que supere los inconvenientes surgidos en su estudio.
Este trabajo se basa en el problema de la deserción escolar, el cual es hablara de los motivos que originan esteproblema, y la situación que presenta la comunidad de San Miguel Tzinacapan,
Nuestro interés como estudiantes, es abordar el problema de la deserción escolar y los factores que inciden en el mismo, por lo que pretendemos indagar con profundidad esta problemática. La idea que teníamos acerca de la deserción escolar antes de realizar la investigación, era escasa y confusa, cuando se hace referencia aeste tema lo ligabamos con el abandono de los estudios por parte de una persona y también directamente on la situación económica-social.
ANTECEDENTES
Deserción escolar.
Es un problema educativo que afecta el desarrollo de la sociedad, las causas que pueden llevar a esto suelen ser la falta de recursos económicos, los problemas familiares, al alcoholismo, la drogadicción, el embarazo nodeseado e influencias externas como son los amigos.
Es un fenómeno complejo que se relaciona con un amplio abanico de variables, asociados a los contextos escolares, familiares y personales. Casi nunca se presenta como un fenómeno inesperado, por lo contrario se encuentra una significativa presencia de señales tempranas de conflicto en aquellos alumnos que abandonan la escuela.
Según Brunner, ladeserción escolar tiene efectos macro y micro.
A nivel macro cada vez que un adolecente deserta el país tiene un desprecio capital humano y económico, el Estado pierde 16% del financiamiento público destinado a educación.
A nivel micro la persona pierde una calidad de vida digna y oportunidades de trabajo.
Comunidad de Tzinacapan
Tzinacapan se localiza en el Municipio Cuetzalan delProgreso del Estado de Puebla México. La localidad se encuentra a una mediana altura de 860 metros sobre el nivel del mar, tiene una población total de Tzinacapan es de 2833 personas, de cuales 1386 son masculinos y 1447 femeninas.
Los ciudadanos se dividen en 1192 menores de edad y 1641 adultos, de cuales 275 tienen más de 60 años.
Habitantes indígenas en Tzinacapan
2787 personas en Tzinacapanviven en hogares indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 2379 personas. El número de los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan mexicano es 121, los de cuales hablan también mexicano es 2248.
Estructura social
Derecho a atención médica por el seguro social, tienen 1839 habitantes de Tzinacapan.
Estructura económica
En Tzinacapan hay un totalde 604 hogares, de estos 585 viviendas, 175 tienen piso de tierra y unos 72 consisten de una sola habitación, 468 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 520 son conectadas al servicio publico, 514 tienen acceso a la luz eléctrica.
La estructura económica permite a 17 viviendas tener una computadora, a 28 tener una lavadora y 331 tienen una televisisón.
Educación escolar enTzinacapan
Aparte de que hay 364 analfabetos de 15 y más años, 22 de los jóvenes entre 6 y 14 años no asisten a la escuela.
De la población a partir de los 15 años 360 no tienen ninguna escolaridad, 743 tienen una escolaridad incompleta. 300 tienen una escolaridad básica y 427 cuentan con una educación post-bósica.
Un total de 234 de la generación de jóvenes entre 15 y 24 años de edad han...
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