Deserción escolar

La deserción escolar se define como la ausencia, inasistencia o abandono prematuro de la escuela. Se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos.
La repetición y el retraso escolar son fenómenos que con alta frecuencia anteceden a la deserción escolar; unidos a unbajo nivel de aprendizaje de los contenidos básicos de la enseñanza, conspiran contra el aprovechamiento del potencial de los adolescentes. Sus efectos negativos se acumulan a lo largo del ciclo escolar, incidiendo de manera muy desigual en las oportunidades de bienestar, sobre todo entre los sectores más pobres.
Las situaciones conllevan desde situaciones de “necesidad de ingreso” de capitallleva al adolescente a buscar un trabajo para mejorar la situación actual , hasta situaciones de violencia, inseguridad que llevan a trastornos en la personalidad (rebeldía, falta de interés) y a tomar malas decisiones como el abandono del colegio y hasta alcohol , cigarrillos , drogas, etc.

Esto se debe a múltiples causas, tales como:

Los problemas económicos, una de las principales causas dela deserción: La falta de trabajo de los padres impide la continuidad educativa de los más chicos y empuja a muchos adolescentes a abandonar las aulas para intentar muchas veces sin éxito incorporarse al mercado laboral. Los que permanecen en las aulas tienen problemas de aprendizaje derivados de su mala alimentación. Deserción y repitencia son así los fantasmas que persiguen la escolaridad de lossectores más humildes; si los comparamos con los de hogares de ingresos medios y altos. Las hondas disparidades de tasas de deserción escolar entre distintos estratos socioeconómicos contribuyen decisivamente, y desde temprano, a la reproducción de las desigualdades sociales.
Desde el punto de vista económico, La baja productividad del trabajo, y su efecto en el (menor) crecimiento de laseconomías, se considera también como un costo social del bajo nivel educacional que produce el abandono de la escuela durante los primeros años del ciclo escolar. De la misma forma representan luego un gasto en diferentes estrategias de programas sociales (por Ej. plan de asignación universal por hijo). 
Mas allá de lo económico, hay que mencionar la reproducción de nuevas generaciones con mayordesigualdad social, repercutiendo principalmente sobre la gente pobre. 
Volviendo al tema principal. Estudios comprobados demuestran que la cantidad de años de educación son proporcionales a mejores brechas salariales que se pueden obtener en el futuro. Debido a que se traduce en mas oportunidades a acceder a mejores trabajos y menor numero y periodos de desempleo. 

Embarazos a temprana edad y faltade contención familiar: Los niveles de deserción escolar aumentan cada año, por la situación económica de muchos hogares, sumada a la falta de comprensión de los padres hacia sus hijos y la inquietud de los adolescentes en llevar una vida acelerada. 
Las estadísticas suministradas indican que la mayor incidencia en los casos de deserción se presenta en las mujeres y no en los varones.
Lasconsecuencias del embarazo no planificado se extienden, obviamente, a la vida escolar de la madre y del padre adolescente.
El sistema legal argentino dispone de normas y algunas jurisdicciones tienen en marcha programas que contemplan la situación de alumnas madres y embarazadas en la escuela, tendientes a proteger su derecho a la educación, uno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes queestán en juego en esta situación.

Falta de interés: Los alumnos se aburren dentro y fuera del aula; se muestra en la desgana y apatía por todas o la mayoría de las actividades escolares, y en los casos más graves se refleja en la deserción escolar.
Para profundizar en esta variable hay que tener en cuenta las características psicológicas del adolescente y sus pensamientos; ya que el paso de...