Desertores escolares

DESERTORES ESCOLARES

Los desertores escolares son aquellas personas que abandonan la escuela antes de graduarse de escuela secundaria. Desde el 1960 la asistencia a la escuela es objeto de estudio por parte de educadores, investigadores educacionales y políticas. La deserción escolar es un tema que a todos nos debe preocupar por esta afectando el futuro no tan solo de nuestro país si no denuestro mundo. Es de suma importancia que conozcamos sobre la magnitud de este problema, cuáles son los factores asociados para poder trabajar con dicha población.
La deserción escolar "se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos".
Según página de internetAnswers.com indica que la magnitud de este problema a llevado a que la deserción escolar sea examinada desde diversas perspectivas. Una de ellas lo son las tasas de deserción que mide la proporción de estudiantes que abandonan la escuela en un solo año sin completar un cierto nivel de escolaridad. Las tasas de deserción escolar que mide la proporción de toda la población de una determinada edad queno hayan completado un determinado nivel de escolaridad y actualmente no están matriculados. Las tasas de deserción escolar de cohorte que mide la deserción entre un mismo grupo o cohorte de estudiantes durante un período determinado. Tasas de finalización de la escuela secundaria que mide la proporción de la población entera de una determinada edad que han abandonado la escuela secundaria y/oobtuvo un diploma de escuela secundaria o su equivalente.
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES) informó que las tasas de deserción anual de eventos que describen la proporción de adultos jóvenes de edades entre quince a los veinte y cuatro que desertaron durante el año escolar. Entre 1972 y 2000 esta tasa anual de deserción escolar evento varió entre 4 y 6.7 por ciento. Estatasa se redujo de 1972 a 1987. De 1987 a 2000 hubo año a las fluctuaciones de año, pero el patrón general fue una de las tasas estables de entre 4 y 5,7 por ciento.

Las tasas de deserción escolar son reportados por el NCES como la proporción de adultos jóvenes de edades entre dieciséis a veinticuatro actualmente no matriculados en la escuela que no han completado un diploma de escuela secundariao su equivalente. Entre 1972 y 2000 la tasa anual de deserción escolar disminuyó de 14,6 por ciento a 10,9 por ciento.
Las tasas de deserción escolar de cohorte se calculan para distintas cohortes estudiadas, ya que hacen su camino a través de la escuela secundaria. La más reciente a gran escala de la escuela secundaria de cohorte se encuentra en el Estudio Nacional Longitudinal de la Educaciónde 1988. Este estudio examinó las tasas de deserción escolar de cohorte para la clase de octavo grado del año 1988 un seguimiento a intervalos de dos años hasta 1994. Para esta muestra nacional de estudiantes de la escuela secundaria EE.UU., la tasa de deserción de cohorte en la primavera de 1992, cuando estaban programadas para terminar la escuela secundaria, fue de 10,8 por ciento. La tasadisminuyó a 10,1 por ciento en agosto de 1992, después de algunos de los estudiantes terminaron la escuela secundaria en el verano. La tasa se redujo aún más a 7.2 por ciento en agosto de 1994, dos años después de su finalización prevista de la escuela secundaria.

Las tasas de finalización de la escuela reportado por el NCES son las proporciones de los mayores de dieciocho a veinticuatro no en laescuela secundaria que han obtenido un diploma o su equivalente. Entre 1972 y 2000, este porcentaje varió de 82,8 por ciento al 86,5 por ciento.
Tasas de deserción escolar difieren por diversos factores demográficos, incluido el género, raza y etnia, condición migratoria, y la ubicación geográfica. En los Estados Unidos las tasas de deserción son mayores en hombres que en mujeres. Los hispanos...