Diabetes

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ARTIGO ARTICLE

Técnicas educacionales en el tratamiento de la diabetes Educational techniques in diabetes treatment

Lucilda Selli 1 Ledi Kauffmann Papaléo 1 Stela Nazareth Meneghel 1 Julián Zapico Torneros 2

Abstract
1 Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Brasil. 2 Departamento de Fisiología, Universidad de León, León, España. Correspondencia L. SelliUniversidade do Vale do Rio dos Sinos. Av. Unisinos 950, C. P. 275, São Leopoldo, RS 93022-000, Brasil. lucilda.selli@terra.com.br

Introducción
La diabetes mellitus es una pandemia que constituye un importante problema de salud pública en todo el mundo, por el número de personas afectadas y por la implicación socioeconómica que supone el control y tratamiento de la enfermedad y sus complicaciones. Estáconsiderada como una enfermedad de proporciones epidémicas en todo el mundo, con una incidencia creciente, que alcanza a todos los estratos de la población 1. Los datos actuales son muy preocupantes y más si se considera el hecho de que muchas personas padecen la enfermedad y no está diagnosticada, ya que la diabetes puede evolucionar sin producir síntomas apreciables, que son identificadossolamente cuando aparece alguna de sus complicaciones crónicas 1. Respecto a Brasil, el Censo Nacional de Diabetes para 9 estados, concluido en 1988, muestra una prevalencia de 8,6% en edades comprendidas entre los 30 y los 69 años, llegando al 20,0% en edades superiores a los 70 años. Se estima que hay unos 5 millones de personas diabéticas, de las cuales el 90,0% son del tipo 2 2. Se recomiendan elcontrol estricto y permanente de los niveles de glucemia, para disminuir el riesgo de las complicaciones asociadas. Para eso es necesario que los propios enfermos sean educados en el conocimiento del problema y en su tratamiento. Establecer sistemas de control de las variables de riesgo

This study focused on an educational program for type 2 diabetics and monitoring of the following variables:blood glucose, weight, body mass index (BMI), blood pressure, and self-care of feet since the initial diagnosis over a 5-year period. This was an exploratory study from 1996 to 2000. The study was carried out with 189 patients diagnosed as type 2 diabetics, divided into two groups: compliant patients (n = 101) and non-compliant (n = 88), the latter having participated for less than 2 years. Themethodology consisted of an educational intervention aimed at health and self-care. The variables used were: blood glucose, weight, BMI, and systolic and diastolic arterial pressure. The differences between baseline and final values showed a decrease for all variables in the compliant group and for blood glucose and arterial pressure (AP) for the non-compliant group. Regarding diet control, medication,physical exercise, and prevention of diabetic foot, there was a general improvement, demonstrating the importance of preventive measures for health. Diabetes Mellitus; Quality of Life; Health Promotion

Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 21(5):1366-1372, set-out, 2005

TÉCNICAS EDUCACIONALES Y DIABETES

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constituye una prevención. Así, el 50,0% de los casos de diabetes tipo 2pueden ser prevenidos controlando el exceso de peso y hasta un 30,0% evitando el sedentarismo. La prevención o reducción de la evolución de las complicaciones tales como neuropatía, nefropatía o retinopatía, es posible mediante el control glucémico. El control de la presión arterial puede prevenir un 80,0% de los accidentes vasculares cerebrales, un 60,0% de las amputaciones, un 50,0% de las dolenciasrenales crónicas y un 40,0% de los problemas coronarios. El conocimiento y aplicación personalizada de estos principios puede llegar a reducir hasta la mitad el número de hospitalizaciones por diabetes 3,4. La diabetes es una condición definitiva, que necesita una educación continuada del paciente que le permita adaptarse a los cambios y posibles complicaciones que puedan manifestarse en el...
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