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PROGRAMACIÓN AA.CC. CURSO: 2011/2012

C.P. Francisco Caparrós | Curso: 4º Primaria | Fecha del ACI: 23/02/2011 |
Alumno/a: Pedro Pérez | Nivel: 2º Ciclo | Tutor: Antonio Ballesta |HISTORIAL ESCOLAR | HISTORIAL FAMILIAR |
No asistió a la guardería, aunque se escolarizó desde el principio. No presentó absentismo. En 1º y 2º se ponía muy nervioso y la profesora informo sobre su actitud.Tiene problemas a la hora de interiorizar las órdenes verbales y de reflexionar sobre las tareas. Quiere terminarlas lo antes posible para levantarse e irse a jugar. En casa no hace deberes, y si loshace, es con ayuda de su madre. Repitió 2º, pero curricularmente sigue con desfase. Tiene amigos en clase, aunque últimamente se quejan de él y su comportamiento. Su rendimiento escolar es bajo y suretraso cada vez es mayor por culpa de su conducta. | El padre, de 33 años, es agricultor y cursó los estudios primarios. La madre, de 32 años, también es agricultora y tiene los estudios primariosincompletos. Tiene una hermana de 5 años que cursa educación infantil. Los abuelos y la tía ayudan en su educación, debido a que los padres pasan mucho tiempo en el oficio familiar. Colabora en el campocon la familia y debido a ello, ha tenido muchos accidentes domésticos.Su madre, tras una entrevista previa, nos comenta que tiene una forma de ser muy infantil para su edad. Se frustra con facilidady tiene una autoestima muy baja. Tiene miedo a la oscuridad y hay que acompañarlo a la hora de dormir. Es muy inquieto y revoltoso, además, su madre destaca que le gusta retar y desobedecer para verla reacción de los demás. |
INFORME PSICOPEDAGÓGICO |
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APOYOS(Duración, Lugar y Agrupamiento) |
P.T : | Logopeda: |
EOEP : | Otros: |

NECESIDADES EDUCATIVAS Y NIVEL DE COMPETENCIUAEN LAS DISTINTAS AREAS |
AREAS DE PRIMARIA |
Tipos de NEE: | 1.Sigue programación aula; 2. Temporalizar objetivos y contenidos; 3. Priorizar objetivos y contenidos; 4. Introducir objetivos y...