Diagnóstico de aprendizajes previos

Diagnóstico de aprendizajes previos

En este primer bloque revisarán lo relativo a los textos funcionales. Como su nombre lo indica, son los que tienen un uso determinado en el terreno personal, escolar, laboral y social. En estos escritos se utilizan dos funciones (que ya han estudiado): la referencial y la conativa, sin que esto excluya, ocasionalmente, alguna otra. Respondan el cuestionarioque sobre estas dos funciones se ofrece.

¿Con qué función el emisor trata de influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera?

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¿Qué se pretende con la función referencial?____________________________________________________________

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¿Qué función emplea la forma imperativa del verbo y con frecuencia utiliza el vocativo?
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¿Con qué función el emisor trata de mostrar la realidad de que sehabla y dar una información objetiva?
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¿Qué función se utilizó en esta frase propagandística: “¡Por cada cien pesos de compra recibe un boleto para la rifa de un televisor!”?
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¿Qué función se utilizó al dar esta información: “La dislexia es un trastorno que afecta a un 8 por ciento de la población mundial”?
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Dos funciones del lenguaje: referencial yapelativa
En los textos funcionales se utilizan básicamente dos funciones: la referencial y la apelativa.

Conativa | Ordena ruega, convence, persuade. | El emisor intenta influir en el receptor para que piense o actúe de cierta manera. | Empleo de la forma imperativa del verbo; uso de vocativos; en ocasiones se utiliza el presente de subjuntivo. | Recuerda, fumar es causa de cáncer ¡Veintecorcholatas de Coca Cola Zero y veinte pesos te dan derecho a una gorra con el logotipo de tu refresco favorito! |
Referencial | Mostrar la realidad de que se habla, es decir, el referente. | Dar información objetiva sobre hechos, seres, objetos, ideas, etcétera. | Emplea verbos en tercera persona. | La dislexia es un trastorno que sufren las personas que presentan problemas para leer y escribircorrectamente. |

Actividades
Lean los fragmentos periodísticos de ejemplo e identifiquen la función que se utilizó y la intención de cada uno.

1.- Piden esfuerzo global por cambio climático
2.- Crean Celdas Solares hechas de plástica
Revela China
3.- Tienden famosos la mano a necesitados
Apoyan a Eva Longoria
4.-

Reconoce las funciones del lenguaje que predominan en los textosfuncionales.
Ahora escriban
Después de identificar la función y la intención utilizadas en los breves textos periodísticos, anoten la que corresponde a cada uno.
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Las funciones del lenguaje en diferentes textos funcionales

Objetivo específico: reconocer y aplicar las funciones del lenguaje (apelativa y referencial) que predominan en los textos funcionales.

Actividades a desarrollar | Indicadores de desempeño |
1. Comprende y explica las funciones del lenguaje en un texto funcional.2....