Diagnostico Del Aprendizaje

PSICOPEDOGOGIA OBJ 4 Y 5
LA ORIENTACION COMOPARTE DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA Y CARACTERISTICAS
La modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas deintervención psicológicas para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudesvaloraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse. El área de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de métodos de intervención psicológicas que permitan elcontrol de la conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.
Las características fundamentales de esta orientación son los siguientes:
1. La regulación de la conductadepende de tres sistemas:
a) los estímulos externos que afectan a la conducta
b) las consecuencias de la conducta
c) los procesos cognitivos medicinales.
2. La influencia del medio sobre elsujeto está afectada por los procesos cognitivos que determinan la percepción o interpretación de aquél y/o variables del sujeto.
3. El énfasis en el constructo de auto eficacia, que se refiere a losjuicios personales acerca de la propia capacidad para realizar la conducta necesaria para obtener un resultado deseado.
4. El énfasis en la autorregulación y autocontrol.
5. En relación a lastécnicas empleadas integra los métodos basados en el condicionamiento clásico y operante con el aprendizaje vicario y los métodos de autorregulación.



Diagnóstico del aprendizaje
El diagnóstico es unproceso con carácter instrumental, que permite recopilar información para la evaluación e intervención, en función de transformar o modificar algo, desde un estadio inicial hacia uno potencial, lo quepermite una atención diferenciada.
El diagnóstico deberá ser integral, de manera que incluya al alumno, el maestro, la institución escolar, la familia y la comunidad.

Enfoque tradicional
La...