DIAGNOSTICO EDUCATIVO


UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
Facultad de Educación
Maestría en Educación
Cohorte 8



DIAGNOSTICO DE LA GESTION EDUCATIVA
Evaluación a cargo de:
Ingrid Arenas
Johana GarcíaSonia Meneses

Docente
Humberto Valero
Bogotá Colombia
Julio 18 del 2013


DIAGNOSTICO DE LA GESTION EDUCATIVA
Docente: Humberto Valero
GRUPO: 2
INTEGRNATES: IngridArenas, Johana García, Sonia Meneses.
PREGUNTAS:

1. Establecer cuáles son los conceptos claves para hablar de:
A. Gestión de la calidad
B. Diagnóstico de la gestión de la calidad

A. Gestión dela calidad:
Modelo de transparencia y pulcritud: es decir cuando se habla de este modelo se hace referencia a la práctica basada en valores que permiten una construcción social.
Innovación ypertenencia: hace referencia a las estrategias que se deben aplicar para el mejoramiento de la formación docente y la implementación tecnológica de acuerdo a los diferentes contextos.
Mecanismoseficaces: herramienta de primera mano para la asignación, distribución, seguimiento y control recursos financieros la prestación del servicio educativo.
Metas: es el punto donde se debe llegar.Objetivo: indica el camino que se debe seguir para el cumplimiento de las metas.
Diagnóstico: es un estudio previo a la planificación o proyecto que consiste en la recopilación de información, suordenamiento, su interpretación para tener conclusiones e hipótesis.
Planeación: prever acciones encaminadas al logro de un objetivo.
Proyecto: solución a un problema
Evaluación: indica que se debe irmejorar significativamente.

B. Diagnóstico de la gestión de la calidad
Un buen diagnóstico permite recopilar, sistematizar, analizar y valorar la información sobre el desarrollo de las acciones y delresultado de los procesos de la institución, programa o proyecto, con el fin de establecer un balance de fortalezas y oportunidades de mejoramiento, el cual, permite diseñar acciones efectivas de...