Diagnostico Institucional
Páginas: 10 (2458 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2011
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
ARAURE EDO. PORTUGUESA
CONOCIMIENTO Y USO DEL SERVICIO EDUCATIVO ALMA MATER EN LOS PATICIPANTES DE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONA EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO ARAURE.
Curso:
Metodología de la investigación IIAraure, Julio de 2011
FASE II
MARCO TEORICO
Antecedentes
Alma mater es una expresión procedente de la locución latina Alma Mater, que significa literalmente "madre nutricia" (que alimenta) y que se usa para referirse metafóricamente a una universidad, aludiendo a su función proveedora de alimento intelectual, generalmente para referirse al sitio en donde determinada persona cursa o cursósus estudios universitarios.
La locución era usada en la Antigua Roma para describir a la diosa madre y, más tarde, a la Virgen María, pero el origen de su uso actual es el lema Alma Mater Studiorum («madre nutricia de los estudios») de la universidad más antigua del mundo occidental en funcionamiento ininterrumpido: la Universidad de Bolonia, fundada en 1088. La locución pasó a muchaslenguas modernas con el significado de academia en el sentido de comunidad científica.
En relación, ha de añadirse que la palabra matriculación, por ejemplo, se deriva también de mater. De ahí se sugiere que la institución universitaria alimenta de conocimientos y cuida de sus alumnos.
También se usa para describir a una persona que es la fuerza impulsora de una institución o iniciativa.Este uso es impropio y se deriva de interpretar «alma» como el sustantivo hebreo equivalente a «espíritu vivificador», y no como el adjetivo latino que significa «nutricia».
Antecedentes Científicos:
La Red Alma Mater obtiene su presupuesto de la gestión de sus proyectos y de los recursos que por este concepto obtiene de diversas fuentes de financiación o cooperación. Las instituciones deeducación superior estatales que la conforman aportan una cuota anual de sostenimiento; además, infraestructura física, recurso humano y apoyo logístico
La Red Alma Mater como persona jurídica que representa el esfuerzo de integración de la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero, se soporta en la experiencia acumulada de cada una de sus instituciones socias. La experiencia de cadauniversidad de la Red, se potencia en la actuación en Red y se convierte en patrimonio común.
Adicionalmente, desde la decisión de conformar la Red, se han desarrollado experiencias conjuntas dirigidas desde la Red en los siguientes casos:
INVESTIGACIÓN:
1. Diagnóstico Institucional de las universidades de la Red. Junio 2000 a Mayo 2001. financiado por el ICFES.
2. Investigación“Elecciones en el cambio de milenio en el Eje Cafetero”. Agosto a diciembre de 2002. financia Alma Mater.
3. Proyecto de Modernización del Sistema Nacional de Atención y Prevención de Desastres. Enero a diciembre de 2001. Financiado por el FOREC.
4. Lineamientos de ordenamiento Territorial de la Ecorregión del Eje Cafetero. Enero de 2001 a julio de 2002. financiado por el FOREC y el Ministeriodel Medio Ambiente.
5. Investigación “Correos humanos de narcotráfico en el Eje Cafetero”. Junio 2001 a junio 2002. Financiado por Dirección Nacional de Estupefacientes.
6. Investigación “Prostitución femenina en el Eje Cafetero” Agosto de 2002.
7. Investigación “Avance del conflicto armado en la Ecorregión del Eje Cafetero”. Diciembre de 2002 a la fecha. Financia Gobernación deRisaralda.
8. Investigación “Perfil Urbano de las ciudades con procesos de metropolización en el Eje Cafetero”. Abril de 2002 a diciembre de 2003. Financia COLCIENCIAS.
9. Investigación “Emigraciones y remesas internacionales en Colombia”. Con el apoyo de la OIM.
10. Estudio de ordenamiento territorial: niveles intermedios en la provisión de servicios públicos en 28 municipios del Eje...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
ARAURE EDO. PORTUGUESA
CONOCIMIENTO Y USO DEL SERVICIO EDUCATIVO ALMA MATER EN LOS PATICIPANTES DE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONA EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ NUCLEO ARAURE.
Curso:
Metodología de la investigación IIAraure, Julio de 2011
FASE II
MARCO TEORICO
Antecedentes
Alma mater es una expresión procedente de la locución latina Alma Mater, que significa literalmente "madre nutricia" (que alimenta) y que se usa para referirse metafóricamente a una universidad, aludiendo a su función proveedora de alimento intelectual, generalmente para referirse al sitio en donde determinada persona cursa o cursósus estudios universitarios.
La locución era usada en la Antigua Roma para describir a la diosa madre y, más tarde, a la Virgen María, pero el origen de su uso actual es el lema Alma Mater Studiorum («madre nutricia de los estudios») de la universidad más antigua del mundo occidental en funcionamiento ininterrumpido: la Universidad de Bolonia, fundada en 1088. La locución pasó a muchaslenguas modernas con el significado de academia en el sentido de comunidad científica.
En relación, ha de añadirse que la palabra matriculación, por ejemplo, se deriva también de mater. De ahí se sugiere que la institución universitaria alimenta de conocimientos y cuida de sus alumnos.
También se usa para describir a una persona que es la fuerza impulsora de una institución o iniciativa.Este uso es impropio y se deriva de interpretar «alma» como el sustantivo hebreo equivalente a «espíritu vivificador», y no como el adjetivo latino que significa «nutricia».
Antecedentes Científicos:
La Red Alma Mater obtiene su presupuesto de la gestión de sus proyectos y de los recursos que por este concepto obtiene de diversas fuentes de financiación o cooperación. Las instituciones deeducación superior estatales que la conforman aportan una cuota anual de sostenimiento; además, infraestructura física, recurso humano y apoyo logístico
La Red Alma Mater como persona jurídica que representa el esfuerzo de integración de la Red de Universidades Públicas del Eje Cafetero, se soporta en la experiencia acumulada de cada una de sus instituciones socias. La experiencia de cadauniversidad de la Red, se potencia en la actuación en Red y se convierte en patrimonio común.
Adicionalmente, desde la decisión de conformar la Red, se han desarrollado experiencias conjuntas dirigidas desde la Red en los siguientes casos:
INVESTIGACIÓN:
1. Diagnóstico Institucional de las universidades de la Red. Junio 2000 a Mayo 2001. financiado por el ICFES.
2. Investigación“Elecciones en el cambio de milenio en el Eje Cafetero”. Agosto a diciembre de 2002. financia Alma Mater.
3. Proyecto de Modernización del Sistema Nacional de Atención y Prevención de Desastres. Enero a diciembre de 2001. Financiado por el FOREC.
4. Lineamientos de ordenamiento Territorial de la Ecorregión del Eje Cafetero. Enero de 2001 a julio de 2002. financiado por el FOREC y el Ministeriodel Medio Ambiente.
5. Investigación “Correos humanos de narcotráfico en el Eje Cafetero”. Junio 2001 a junio 2002. Financiado por Dirección Nacional de Estupefacientes.
6. Investigación “Prostitución femenina en el Eje Cafetero” Agosto de 2002.
7. Investigación “Avance del conflicto armado en la Ecorregión del Eje Cafetero”. Diciembre de 2002 a la fecha. Financia Gobernación deRisaralda.
8. Investigación “Perfil Urbano de las ciudades con procesos de metropolización en el Eje Cafetero”. Abril de 2002 a diciembre de 2003. Financia COLCIENCIAS.
9. Investigación “Emigraciones y remesas internacionales en Colombia”. Con el apoyo de la OIM.
10. Estudio de ordenamiento territorial: niveles intermedios en la provisión de servicios públicos en 28 municipios del Eje...
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