Diagnostico Institucional

DIAGNOSTICO ESTRATEGICO,APOYO PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL (PMI) 2012: UNIVERSIDAD DE MAGALLANES

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DIAGNOSTICO ESTRATEGICO UNIVERSIDAD DE MAGALLANES

INDICE
PRESENTACIÓN I. INTRODUCCIÓN II. ANTECEDENTES GENERALES DE LA REGION DE MAGALLANES Y LA ANTARTICA CHILENA Y LA UNIVERSIDAD DE MAGALLANES. CENSO 2012.INE POBLACION POR GRUPO ETAREO. EVOLUCION DE LA EDUCACION SUPERIOR EN CHILEY EN LA XII REGION.

III. DIAGNÓSTICO FODA INTERNO UNIVERSIDAD DE MAGALLANES. CARRERAS ACREDITADAS PERFIL DEL ALUMNO,PSU, QUINTILES, PROCEDENCIA. RR.HH, EVOLUCION Y DISTRIBUCION JCE. TASAS DE RETENCION 2009, 2010 Y 2011. NUMERO DE TITULADOS,TASAS DE TITULACION E INDICE PROMEDIO DE TITULACION. ANALISIS CUALITATIVO, INFORMES DE ACREDITACION. ANALISIS FODA-INTERNO. III. DIAGNOSTICO FODA EXTERNOUNIVERSIDAD DE MAGALLANES PSU EN LA XII REGION. MATRICULA EDUCACION SUPERIOR, REGION DE MAGALLANES. OFERTA DE CARRERAS. CARRERAS CON COMPETENCIA DIRECTA. ANALISIS FODA-EXTERNO. IV. ANALISIS ANEXOS. OFERTA ACADEMICA EN LA REGION.

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INTRODUCCION Con 51 años de vida institucional, primero como Sede de la Universidad Técnica del Estado en el año 1961, la Universidad de Magallanes es la únicainstitución de educación superior de carácter pública y que forma parte del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas, CRUCH, en la Región de Magallanes y Antártica Chilena. Si bien en las últimas dos décadas experimentó un crecimiento significativo de su oferta académica, infraestructura y extensión hacia otras comunas de la región, en la actualidad, su evolución no ha estado ajena a los cambiosnacionales e internacionales que se encuentran remodelando el escenario de la educación superior. Temas como la adaptación a los cambios globales, así como la competitividad que deben desarrollar junto a otras instituciones de educación superior que funcionan en la región, han mermado su condición hegemónica, donde se destaca, una reducción significativa de su matrícula en los últimos años, locual impacta en un cierto grado su estabilidad académica y financiera. De igual forma, durante el primer semestre de este año y lo cual podría interpretarse como un resultado de las complejidades que experimentan las Instituciones de Educación Superior a nivel nacional, la Universidad de Magallanes debió enfrentar las movilizaciones de ciertos sectores de la comunidad universitaria, quienes ante laactual coyuntura dejaron entrever una desconfianza hacia decisiones administrativas como fue el caso de la apertura de la Carrera de Medicina, la cual fue finalmente postergada con la condición que esta se inicie una vez que la institución cuente con las condiciones requeridas para llevarla a cabo. Sin embargo, este contexto ha permitido a la Universidad de Magallanes revisar y reflexionar en tornoa sus procesos internos, como una forma de generar o reforzar nuevos vínculos con diversos sectores asociados a la educación, a través de alianzas estratégicas orientadas a desarrollar un trabajo sistemático en áreas de docencia, investigación y extensión. En este ámbito, las alianzas con el Gobierno Regional y la Municipalidad de Punta Arenas, compromete un trabajo planificado y mancomunado queabarca diversas áreas de interés regional. De igual forma, en estos nuevos escenarios que inciden en las proyecciones de la Universidad de Magallanes en la región, cabe destacar la crisis económica y administrativa de la Sede en Punta Arenas de la Universidad del Mar, institución de educación superior de carácter privado, situación que afectó su credibilidad ante los estudiantes
3universitarios y académicos que la componen. Ambas situaciones se convierten para la Universidad de Magallanes en potenciales ventajas que le permitan fortalecer su posicionamiento como institución de educación superior en la región. El presente documento pretende ser un diagnóstico estratégico que permita evidenciar el estado actual de la Universidad de Magallanes en el contexto de su presencia en la...