diagnostico pedagogico

Páginas: 3 (742 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2014
La escuela primaria bilingüe “Justo Sierra ” con clave 21DPB0249Z, de la comunidad de Tlacocugtla, perteneciente a la zona escolar número 312, con cabecera oficial en Xomeatl Tlaola, Pue, estaubicada en la sierra norte del estado de Puebla en el municipio de Tlaola, para trasladarse a esta localidad vía terrestre, de la cabecera municipal a la localidad en vehículo es de aproximadamente 1hora, en esta institución los servicios públicos con las que se cuenta son nada mas de servicio eléctrico por consiguiente no se cuenta con transporte público, red de agua potable, alcantarillado,telefonía e internet y mucho menos del servicio de salud para esto los ciudadanos de esta localidad tienen que trasladarse a la cabecera municipal de igual manera el nivel económico mensual de lasfamilias no rebasa los tres mil pesos mensuales ($3,000.00) por lo que podemos decir que esta escuela es una de las escuelas marginadas ya que las familias se dedican a la agricultura como lo es el maíz,frijol chile y más productos que son la base de su alimentación diaria y una parte son para la venta de sus productos a las diferentes localidades cercanas.
la escuela es de organización unitariadonde solo yo trabajo en el plantel, atendiendo los 6 grados que esta conformado de 18 alumnos. Todos ellos monolingües náhuatl-español.
al realizarse las observaciones y realizar el diagnostico sehan medido el conocimiento cognitivo de los niños de acuerdo a los programas establecidos en educación básica para de esta manera ir buscando los métodos y estrategias de enseñanza , para primer ysegundo ciclo se va a retomar como eje central la lecto-escritura porque es muy notorio la ausencia de la lectura que por ende trae como consecuencia la escritura es por eso que para el primero ysegundo ciclo se buscaran las estrategias necesarias para fortalecer la lecto-escritura.
Es por eso que para este ciclo fortaleceremos las áreas de lenguaje y comunicación partiendo del conocimiento...
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