Diagnostico

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PERIODO DE LA JORNADA ESTRATEGIAS – EJES INTEGRADORES- INTENCIONALIDADES
RECURSOS

Planificación

Se invitaran a los niños hacer una ronda para luego leerles una lectura sobre los pájaros, yhacerle preguntas divergentes sobre la lectura.

Se invitaran a los niños y niñas a realizar una ronda, para que visualicen los espacios y se les propondrá plasmar de manera verbal su plan detrabajo.

Se le harán preguntas divergentes tales como: ¿Qué te gustaría hacer? ¿Qué materiales vas a utilizar? Para así brindarles a los niños y niñas la oportunidad de expresar sus intereses, deseo eintenciones.

Se invitaran a los niños y niñas a realizar una ronda, para cantarles una canción alusiva a los pájaros, mostrándoles diversos dibujos para que observen las características de lospájaros.

Realizar preguntas divergentes sobre lo que ellos saben de los pájaros, ¿Qué han aprendido?



Lectura

Dibujos

Canción
AFECTIVIDADLÚDICOELEMENTOS

PERIODO DE LA JORNADA ESTRATEGIAS – EJES INTEGRADORES- INTENCIONALIDADES
RECURSOS

Trabajo libre en los espacios

Expresar y crear

Invitar a los niños yniñas a pasar al espacio de expresar y crear para que realicen un dibujo y coloreen el pájaro de su preferencia.

Se le darán hojas blancas y pintadedos para que realicen un dibujo dactilar, comoárboles, animales que vuelan, pintar el arco iris.

Facilitarles hojas blancas y lápices a los niños y niñas para que copien una lectura breve sobre los pájaros para que luego dibujen y coloreen eldibujo de su preferencia.

Se les facilitara pintura clara (témpera y agua), donde ellos echaran un poquito en una hoja, luego con un pitillo soplen hasta regar toda la pintura para conseguir...
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