Diarios de clase

Diarios de clase

Este libro me pareció una excelente edición , pues se me hizo muy importante con datos muy interesantes y sobre todo con datos fáciles de entender ya que maneja ejemplos y esquemas, como primer punto nos da el concepto del diario y nos die que son documentos en que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases , que debe tener una continuidaden sus narraciones, dichas narraciones no tienen un formato en especial, es decir , es abierto , lo que lo convierte en un gran contenedor de experiencias e información.
Ámbito de impacto formativo delos diarios: acceso al mundo personal de los docentes, desarrollo profesional permanente, explicar lo propios dilemas, evaluación y reajuste de procesos didácticos.
A través de los diarios se haceposible seguir un proceso cíclico de aprendizaje que se establece en 5 etapas:
1. Los sujetos se hacen cada vez más conscientes de sus actos .debido a que estamos más atentos a lo que está sucediendopara poder describirlo después.
2. se lleva a cabo una aproximación analítica a las prácticas profesionales recogidas en el diario: deben ser ricos informativamente.
3. Profundiza en la comprensióndel significado de las acciones.
4. se posibilita la toma de decisiones y lo puesto en marcha de iniciativas de mejora, introduciendo los contras aconsejables.
5. se reinicia un nuevo e la actuaciónprofesional, una vez que se han consolidado los cambios introducidos
Acostumbrar a reflexionar y escribir
El diario como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado
Nos dice que en elsentido básico del diario es convertirse en espacio narrativo de los pensamientos de los profesores, es decir, la versión que los profesores dan de su propia actuación en clase y de la perspectivapersonal desde lo que la afronta
Dimensiones de los diarios como recurso para acceder al pensamiento del profesor:
se trata de un recurso que requiere escribir
Implica reflexionar
Se integra lo...