Dibujo infantil

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Dibujo Infantil

← Otra forma de representar la realidad
← Plasma en el papel us representaciones de la realidad.
← Esta relacionado con el desarrollo del niño
← Se relaciona conlenguaje escrito: el niño describe la realidad mediante el dibujo mientras no domina la escritura.

← Le resulta más fácil y natural que la escritura, es un modelo “una representación” de larealidad.
← Al dibujar el niño profundiza su conocimiento de la realidad.
← Le permite controlar su motricidad.
← Ingreso al mundo afectivo del niño.

Componentes del dibujo Infantil← Cognitivo
← Afectivo
← Motor

Componente Motor
← Una oportunidad de desarrollo muscular, requiere de control muscular, requiere de motricidad fina, requiere de control de lamano y el trazo.

Componente cognitivo
← Refleja la comprensión que tiene el niño de la realidad
← Expresa Su realidad
← Refleja sus representaciones de las personas y objetos
←Refleja representaciones de las relaciones: temporales, espaciales,proporcionales etc.
Componente Afectivo
← Representa en el dibujo:
← --lo que le interesa
← --lo que desea
← --loque no desea
← --Sus conflictos
← --Su modo de sentir y sentirse en el mundo

Etapas en el dibujo según Luquet.
← Realismo fortuito
← Realismo Frustrado
← RealismoIntelectual
← Realismo visual

Realismo– “el niño según Luquet, es realista en la intención, pero el niño no consigue representar lo que ve si no lo que sabe del modelo”

Realismo Fortuito
←Desde el año y medio a los tres aprox.
← El dibujo es una prolongación de la actividad motora
← Inicialmente es un juego de acción y luego simbólico.
← El niño descubre el significadodurante la realización del dibujo
← Es un parecido fortuito con la realidad y el significado se asocia a posteriori.

ETAPA 1 Garabatos
Líneas dejadas sobre la hoja que reproducen el movimiento...
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