diccionario de competencias

DIAGNÓSTICO JARDÍN INFANTIL “PINOCHO”.






Viernes 20 de Abril, 2012.

















Evaluación Cuantitativa Nivel Sala Cuna.

Ámbito: Formación Personal y Social.
Núcleo: Autonomía, Identidad, Convivencia.
Ap. Esperado: (15) iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personales de juego, trabajo, lugares, grupos, temas yotros, a través de distintas formas de expresión.
(2) Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas, táctiles, olfativas y kinestésicas que expresan sus intereses personales.
(4) iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene, juego, saludo, entre otros.
Ap. Esperado Específico: Comunicar sus intenciones de trabajo, através de distintas formas de expresión.
Manifiesta sus gustos.
Iniciarse en las primeras prácticas de normas de convivencia en momentos de trabajo.

Nombres.




Indicadores. Vicente Cantillano. Ignacia Contreras. Isidora Cuitiño.
Julieta
Jeria. Liz
López. Matías Meza. Vicente Vergara. TOTAL
 Verbaliza el trabajo realizado - - 2 1 1 - - 4: 44%
 Manifiesta sus gustos. - - 2 11 - - 4: 44%
 Trabaja sin distraer a sus compañeros/as. - - 3 3 3 - - 9: 100%

TOTAL 7: 78% 5: 56% 5: 56%
Puntaje máximo del grupo: 27 puntaje obtenido del grupo: 17 % del puntaje obtenido por el grupo: 62.9%

PUNTAJE DESCRIPTOR
LOGRADO (3) Ejecuta la tarea exitosamente, sin ningún tipo de sobresalto.MEDIANAMENTE LOGRADO (2) Ejecuta la tarea con ayuda, pero aun así, lo hace.
EN DESARROLLO (1) Aun necesita de más habilidad para ejecutar la tarea.
















Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje Verbal, Lenguajes Artísticos.
Ap. Esperado: (1) Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y preverbales.
(5) Representar corporal ylúdicamente a personas, animales y situaciones de su vida diaria.
Ap. Esperado Específico: Iniciarse en la comunicación a través del cuerpo.
Representar corporal y lúdicamente a animales.

Nombres.




Indicadores. Vicente Cantillano. Ignacia Contreras. Isidora Cuitiño.
Julieta
Jeria. Liz
López. Matías Meza. Vicente Vergara. TOTAL
 Imita gestualmente al conejo. 1 3 1 2 2 - - 9: 60%
Salta como el conejo. 1 3 1 1 1 - - 7: 47%

TOTAL 2: 33% 6: 100% 2: 33% 3: 50% 3: 50% - -
Puntaje máximo del grupo: 30 puntaje obtenido por el grupo: 16 % del puntaje obtenido por el grupo: 53%
PUNTAJE DESCRIPTOR
LOGRADO (3) Ejecuta la tarea exitosamente, sin ningún tipo de sobresalto.
MEDIANAMENTE LOGRADO (2) Ejecuta la tarea con ayuda, pero aun así, lo hace.
ENDESARROLLO (1) Aun necesita de más habilidad para ejecutar la tarea.












Ámbito: Relación con el Medio Natural, Social y Cultural.
Núcleo: Seres Vivos y su Entorno, Grupos Humanos, sus Formas de Vida y Acontecimientos Relevantes, Relaciones Lógico- Matemáticas y Cuantificación.
Ap. Esperado: (2) Descubrir, a través de sus capacidades sensoriomotrices, características de forma,tamaño, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana.
(4) Comunicar, mediante algunas representaciones, cómo son las personas, situaciones, rutinas y el entorno que caracterizan su vida familiar.
(7) Establecer gradualmente relaciones de causa-efecto, percibiendo algunas de las consecuencias de sus acciones en las personas y objetos de suentorno.
Ap. Esperado Específico: Descubrir, a través de sus capacidades sensoriomotrices, características de forma, sonido, olor.
Comunicar mediante algunas representaciones como son las personas.
Establecer gradualmente relaciones de causa- efecto.

Nombres.




Indicadores. Vicente Cantillano. Ignacia Contreras. Isidora Cuitiño.
Julieta
Jeria. Liz
López. Matías Meza....