Didáctica de la educación física

Intervención Didáctica. Definición |
Delgado Noguera señala la facilidad que tienen los profesionales para manejar términos como metodología, estilos, estrategias... de manera totalmente indiferenciada. Por la confusión existente en torno al concepto método, cada vez se usa con más frecuencia la expresión intervención didáctica.Intervención didáctica: es toda actuación del docente con laintención de enseñar. De este modo englobaría todo el proceso enseñanza-aprendizaje que tiene lugar en el fútbol (espacios, tiempos, recursos didácticos, actividades, organización del grupo, intervención pedagógica, objetivos, contenidos, sesiones de entrenamiento, ejercicios...). La intervención didáctica contiene tres tipos de decisiones: * Decisiones preactivas o de planificación *Decisiones interactivas o durante * Decisiones postactivas o de controlSegún Delgado Noguera, la intervención didáctica contiene dentro de la interacción (decisiones interactivas): * Técnica de enseñanza * Organización y control * Interacción de tipo socio-afectivo |

Otros conceptos |
Método:
Según R Titone "es la vía perfecta que conduce al fin". El método es un procedimiento enla práctica que pertenece a la intervención didáctica. Pila Teleña clasifica los métodos en: * Mando directo * Resolución de problemas * Asignación de tareas * Analítico * Sinéctico * Mixto Técnicas de enseñanza:
Consiste en el tratamiento de la información. Comunicación del mensaje didáctico y la información de retorno o feed back. Sánchez Bañuelos describe dostécnicas para la trasmisión del mensaje: * Técnica de instrucción directa * Técnica de búsqueda o indagación Recursos metodológicos:
Son las ayudas que se dan: como información, descomposición de la tarea o adecuación del material. |

Análisis terminológico |
•  Existe una gran confusión en torno al término metodología ya que unos autores lo entienden como la forma de enseñar. Pero otrosle dan más amplitud de manera que dentro de metodología engloban: objetivos, contenidos, estilos de enseñanza, recursos...•  Hoy para solucionar este problema, cada vez toma más fuerza la expresión: intervención pedagógica, la cual únicamente harce referencia a la manera de enseñar, es decir responde a cómo enseñar. |

Categorías, estilos y estrategias |
Categorías metodológicas
(D. Noguera)| Estilos de enseñanza
(M. Mosston) |
Tradicionales | * Mando directo * Asignación de tareas |
Que fomentan la individualización | * Programas individualizados * Enseñanza programada |
Que posibilitan la participación | * Grupos reducidos * Enseñanza recíproca * Grupos de nivel |
Que favorecen la socialización | * Trabajo en grupo * Juego de roles |
Queimplican cognitivamente al alumno | * Descubrimiento guiado * Resolución de problemas |
Que favorecen la creatividad | * Sinéctica |
Estrategias |
Global * Pura * Con polarización de la atención * FacilitadaTareas : * No definidas * Semidefinidas | Analítica * Puro * Progresivo * Secuencial Tareas: * Definidas (Objetivo, material, modalidad...) |
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Laintervención didáctica: los recursos en educación física
La enseñanza de la Educación Física y Deporte escolar debe responder a unos criterios de intervención pedagógica que transmitan sus valores formativos. La Didáctica de la Educación Física y el deporte tiene como fin la transmisión de estos valores, conocimientos y propuestas prácticas de forma ordenada mediante la acción del profesor sobre los alumnos.La intervención didáctica requiere, entre otros aspectos, la elaboración de recursos didácticos que faciliten el proceso de comunicación así como su correcta aplicación en las sesiones prácticas. Así señalamos la coincidencia entre numerosos autores (M. Mosston y otros (1978, 1993), F. Sánchez Bañuelos (1984, 2002), M. A. Delgado (1991), 0. R. Contreras (1998), A. Sicilia y otros (2002)), al...