Didáctica general apuntes



DIDACTICA GENERAL: APUNTES

El educador social tiene como deber primero escuchar y luego hablar. Cada “paciente” cuenta su versión de su propia situación, por lo que el educador social debe aprender a leer lo que la persona necesita o vive en su situación. Puede leerlo por medio del lenguaje o forma de expresarse, etc. El educador social debe distinguir entre información y comunicación.Información: Lo que se dice. Vivimos en una sociedad con mucha información, lo que no significa que estemos comunicados. Estar en comunicación implica un sentido más profundo. La información es unidireccional, solo se recibe información.
Comunicación: El significado que tiene lo que se dice. La comunicación es bidireccional (funciona en dos direcciones); siempre es cosa de dos o varios e implicauna complicidad entre ambos, cierto deseo de comunicación. Para que se creen lazos de comunicación hace falta que se creen lazos afectivos, de cariño, ganas de mostrar y recibir del otro. Para ayudar a la otra persona hay que pasar un tiempo para comunicarse con esa persona; escucharle y escuchar su versión de la situación. A través de cómo la persona se comunica o expresa pueden saberse “datos”sobre su situación.
Hermenéutica: Es la ciencia de la interpretación. Siendo buenos hermeneutas puede interpretarse el sentido de lo que se quiere decir, ver lo que está por detrás, utilizar la intuición, la cual, se entrena con la experiencia.
Conclusión: Antes de comenzar la labor como educador social, debemos dedicar tiempo a informarnos sobre la situación de la persona con la que estamostrabajando para lograr comunicarnos con ella.; y nunca hacer nada escuchando sólo una versión. Se debe también huir de los tópicos, y no se debe actuar de forma rápida.

TEMA 1: Breve historia del diseño curricular en España

1.1. REFORMAS ESTRUCTURALES MÁS IMPORTANTES DEL CURRICULO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL:

Educación formal: Se refiere básicamente a la escuela.
Educación no formal:Nace de una necesidad más moderna; educadores que trabajan fuera de la escuela, están estructuradas en calles, centros de acogida, centros de menores, campamentos de verano, voluntariado, etc.
Los dos tipos de educación configuran el ámbito educativo.

1.857 Ley Moyano 1.970 LGE 1.990 LOGSE 2.006 LOE2.008

1.812 Primera 1.936-1.939 1.975-1.978 2.002
Constitución Guerra Civil Transición LOCE
de Cádiz Española Española
Constituciónde 1.978




En nuestro país el estado regula la actividad educativa. El que un estado tenga fronteras, censo, etc. dice que ese estado es moderno, puesto que regula los aspectos sociales. No en todos los países la educación está regulada, puesto que no todos los países tienen el mismo desarrollo.
Estado de bienestar: Un estado que tomasobre sí la responsabilidad de ofrecer servicios educativos y sanitarios a sus ciudadanos. Los estados europeos conceden muchos servicios y derechos a sus ciudadanos. Es un modelo que está en crisis, y no se sabe cuánto durará. La utopía sería la ciudadanía universal. La Unión Europea regula los derechos de los estados europeos.
Concepto de ciudadano: Define a la persona reconocida por unestado. Éste recibe los derechos de su estado. Hay diferencia entre persona-ciudadano.

En 2.006 se creó la LOE (Ley Orgánica de Educación). La LOE es una ley del partido socialista, posterior a la LOCE (Ley Orgánica de Calidad en Educación-2002- Partido Popular). La LOCE no tuvo mucha relevancia porque apenas se aplicó.
En España no hay un acuerdo básico en educación. El 50% de la educación,...