Didáctica general

DIARIO REFLEXIVO
“Relato secuencial y relacional de la formación que contiene descripciones, análisis, opiniones, valoraciones y transferencias sobre el tema trabajado. Documento que permite tomar la propia experiencia o práctica formativa como objeto de reflexión y no reproducir los conocimientos del experto”. (Medina Moya, 2006)

PROFESOR: Jorge Salgado Anoni
PARTICIPANTE: Camila AndreaGeraldo Bastías
|BREVE ENUNCIADO Y DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS TRATADOS, Y PRINCIPALES CONCEPTOS |REFLEXIONES PERSONALES EN TORNO A: |
|APRENDIDOS. |¿qué aprendí? |
|Conceptos que emergen de la lecturade los dos primeros capítulos del libro |¿cómo aprendí? |
|“Didáctica General” de Antonia Medina Rivilla y Francisco Salvador Milla. |¿cómo me sentí? |
|Concepto de didáctica: La Didáctica representa una de las disciplinas bases de la|¿puedo aplicar estas estrategias en mi práctica cotidiana? |
|formación docente, puesto que se centra principalmente en el proceso de enseñanza – | |
|aprendizaje. Se caracteriza por su entonación formativa, ya que aporta con relación a|¿Qué aprendí?|
|los enfoques, modelos, etc. que organizan el proceso de enseñanza – aprendizaje. |Un sinfín de nuevos conceptos que no estaban internalizados en mi memoria o en mis |
|“La Didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica… comprometida con el logro |prácticas diarias con el estudio de la docencia. A pesar de ser conceptos que |
|de lamejora de todos los seres humanos…” |trabajamos o conversamos a diario, quizás no teníamos la base teórica conceptual |
|Esta ligada concretamente con el desarrollo y solución de los problemas que se |completa que nos permitiera manejarlos con mayor soltura. |
|plantean en una sala de clases, por lo tanto contesta adiferentes preguntas desde | |
|dos perspectivas distintas. La primera perspectiva es la del docente, por lo que sus |¿Cómo aprendí? |
|preguntas dicen relación con el tema de la enseñanza, por ejemplo: ¿qué enseñar?, |A través de lecturascomprensivas, internalizando conceptos preestablecidos o |
|¿cómo enseñar?, etc. Por otra parte tenemos la visión que surge de parte del |desconocidos. Respondiendo preguntas autodirigidas que me daban la facilidad de |
|educando, el estudiante, que mira el proceso a través del aprendizaje y sus preguntas|corregirme en la propia explicación si caía en alguna especie deincoherencia. |
|son como: ¿cómo aprender?, ¿qué aprender?, etc. |También aprendí y de manera muy importante a través de las clases presenciales, |
|“Se desarrolla con la selección de problemas representativos de la vida educativa en |puesto que la modalidad conversacional que imperaba facilitaba la entrega de ideas |
|las aulas, centros y comunidades;nuestro trabajo como maestros y maestras es |propias con respecto a los mismos conceptos que trabajamos y conocer además la visión|
|descubrir y buscar nuevos caminos para dar solución a tales problemas.” |de todos sobre la educación que a fin de cuentas es nuestro tema principal. |
|Enfoques de Didáctica: Son tres los enfoques que puede recibir la Didáctica el...