Didáctica

Tipos de tareas:
1.-TAREAS NO DEFINIDAS: se explica el acondicionamiento del medio, y no se especifica el objetivo final ni las operaciones a realizar.
•Tipo 1: Tipo 1: se da sólo elacondicionamiento. El docente prepara el lugar y la disposición del material, previendo las posibles respuestas motrices. Por ejemplo, dejar diversos objetos en el suelo sin una estructura determinada, al azar, yel alumnado coge los que quiere y los manipula como le apetece.
•Tipo 2: Tipo 2: con respecto al tipo 1, se concreta además el material con el que se va a trabajar. Por ejemplo se reparten discosvoladores, y que cada uno/a los maneje como quiera.
•Tipo 3: Tipo 3: a los elementos anteriores se añade una consigna de exploración. Por ejemplo, “¿se os ocurren más maneras de jugar con el discovolador?” “¿Quién propone nuevas formas de movimiento con él?”...
2.-TAREAS SEMIDEFINIDAS: se explica el objetivo a conseguir, pero no se dan las operaciones a realizar o modelo a seguir para llegar adicho objetivo.
Tipo 1: sólo se da el objetivo. Por ejemplo, se reparte por el suelo diverso material, y hay que encestar cualquier objeto en la canasta (balones, indiacas, discos voladores...).Tipo 2: además del objetivo, se da el medio, método o material a utilizar. Por ejemplo, lanzar a canasta las pelotas de psicomotricidad, desde cualquier lugar.
3.-TAREAS DEFINIDAS: se da un modelo aimitar y reproducir.
Tipo 1: son ejercicios que no constituyen un problema motor para el alumnado. Por ejemplo, lanzar un penalty.
Tipo 2: todos los apartados están especificados. Por ejemplo, cogerun balón de fútbol en medio campo, conducirlo con ambos pies y lanzar a portería antes de entrar en el área del portero.
Estilos de enseñanza
Mando directo:
•Está basado en que determinadosestímulos provocan la respuesta deseada (estímulo-respuesta).
•El alumno/a responde a dichos estímulos, que pueden ser dados en varios canales (auditivo, visual, táctil).
•Sus características básicas...