Didactica De La Educacion Artistica

En Marín Viadel, Ricardo (coord.)2003. Didáctica de la Educación Artística para primaria (Madrid: Pearson Educación) |

A. ¿Qué relación hay entre educación artística y experiencias estéticas?El conocimiento que aborda la Educación Artística incluye todo aquel hecho, objeto o situación que se manifieste de forma visible y/o tangible. Su interpretación exige apertura y predisposición haciaese modo característico de sentir y experimentar el mundo, es decir que requiere de una experiencia de tipo estética en la que se ponga en juego la sensorialidad, emoción, conocimiento y placer, enfunción de la perspectiva individual y sociocultural de los sujetos.

A. ¿Cuáles son las ideas definitorias de la tendencia denominada “autoexpresión creativa”?
Las ideas definitorias de estatendencia son:
* Lo decisivo de la Educación Artística no está en la enseñanza sino en la persona que se está formando, teniendo en cuenta sus sentimientos, emociones, su forma personal y única decomprender el mundo, sus capacidades creativas y sus posibilidades expresivas.
* Evitar modelos, estereotipos, ya que cada individuo debe saber descubrir y buscar respuestas por sí mismo.
*Tratar de estimular y dar significado a la relación entre el niño y su medio, que basarse en un campo adulto acerca de lo importante o hermoso.
* Cada niño debe crear, para adoptar nuevos enfoques yconocimientos para desarrollar una acción en el futuro.
En resumen, se podría decir que la “autoexpresión creativa” se basa en el pensamiento independiente, la descarga emocional, la libertad yflexibilidad, la expresión que está de acuerdo con el nivel personal del niño, el progreso, el éxito y la felicidad.

B. ¿Cómo define la tendencia “Educación Artística basada en la Disciplina” elconcepto de creatividad?
La DBAE, a diferencia de la descripción de Lowenfeld acerca de la autoexpresión creativa que apuntaba sobre todo al pleno desarrollo personal del alumnado, a su equilibrio y...