Didactica De La Enseñanza

INCIDENCIA DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS DE LOS DOCENTES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE COBERTURA EDUCATIVA DEL COLEGIO COOPERATIVO DE APARTADÓ “CARLOS ARTURO ROLDAN BETANCUR”

Jhon Jairo Osorio González, Licenciado en educación y Ciencias Religiosas de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín. Actualmente se desempeña comodocente de Ética y Educación Religiosa del grado 4° a 11° del Instituto UNIBAN de Apartadó-Antioquia. e-mail: jhonjaosogon@hotmail.com

María del Socorro Obando Brand, Psicóloga de la Universidad Santiago de Cali. Actualmente se desempeña como Coordinadora de Convivencia del Colegio Cooperativo de Apartadó “C.A.R.B”. e-mail: maria.obando7410@hotmail.com

Resumen

Este trabajo consiste en unproceso de investigación desde una perspectiva cualitativa. Cuyo objetivo es conocer las prácticas pedagógicas y didácticas de los docentes que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del programa de cobertura educativa del Colegio Cooperativo de Apartadó, a través de las cuales generar un conjunto de estrategias y prácticas pedagógicas que favorezcan este proceso, dentro de lainvestigación se enmarcaron dos categorías básicas: didáctica de la enseñanza y didáctica de la evaluación. Los resultados son la consolidación de una serie de información recolectada a través de diferentes técnicas como la entrevista semiestructurada aplicada a estudiantes, docentes, directivos docentes-administrativos y la aplicación de encuesta para padres de familia. Los resultadosevidencian la necesidad de aplicar y modificar prácticas pedagógicas que fortalezcan la formación integral del estudiante desde el pensar, sentir y actuar.

Palabras Claves: Evaluación, Aprendizaje, Enseñanza, Motivación, Formación Integral, Ampliación de Cobertura Educativa
Abstract
This project is about a process of an investigation from the qualitative perspective, which its aim is to have knowledgeof the pedagogical practices and teacher´s didactics that influence the teaching-learning process with the sponsored students of the cooperative school throughout this combination of the strategies and pedagogical practices, it promotes this process, with in the investigation two basic categories stood out: didactic teaching and didactic evaluation. The results are consolidated of a series ofinformation collected through a various techniques such as interviews that are applied to students, teachers, principal and principals and also a parent’s survey. The results show the need to apply and modify the teaching practices that encourage the integral formation of the students. They can achieve it from the thin king feeling and acting.
Keywords: Evaluation, Learning, Training, Motivation,Training Comprehensive, Coverage Extension Education
ARTICULO
Este proyecto de investigación se desarrollo en el Colegio Cooperativo “Carlos Arturo Roldan Betancur” de Apartado, del departamento de Antioquia; institución de carácter privado que atiende estudiantes del programa de ampliación de cobertura educativa del municipio.
El programa de ampliación de cobertura educativa, está dirigido aelevar la cobertura dando especial atención a la población más vulnerable, como un mecanismo para asegurar mayor equidad en la distribución de oportunidades, dentro de las estrategias implementadas por las entidades territoriales certificadas en educación, para lograr los aumentos de cobertura se encuentra la contratación de la prestación del servicio educativo; que beneficia a las poblaciones enedad escolar que tradicionalmente no acceden al sistema educativo, y tienen altos índices de deserción del sector educativo, incluye la población desplazada por la violencia, niños con limitaciones y discapacidades y población de las áreas rurales, población nivel sisben 1y 2 entre otras[1]
El Colegio Cooperativo ha venido en el transcurso de sus 34 años, formando integralmente el ser humano,...