Didactica
Páginas: 4 (907 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2011
CONCEPTO Y CONTENIDO DE LA DIDACTICA
Introducción:
El siguiente trabajo, es un ensayo que realizo a partir de la obra del autor García, Hoz Víctor (1960) “Concepto y contenido de Didáctica” enPrincipios de Pedagogía Sistemática México, Ediciones Rialp, pp.167-190.
Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir arte de enseñar, Juan Amós Comenio proclamó que han degraduarse los estudios a la capacidad del disípalo, que la enseñanza a de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad.
La didáctica, como teoría general de la enseñanza es una delas urgencias que reclaman los maestros para poder elevar los logros obtenidos con su trabajo en las escuelas, por lo que analizamos los apartados que el autor considera importantes dentro de laeducación en los seres humanos y ejemplificamos con aspectos de la vida actual en nuestro país.
Los apartados; Didáctica general, Didáctica especial y Organización escolar, muestran cómo se debería dellevar a cabo el trabajo en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo cual, nosotros realizamos una comparación, planteando problemáticas reales que suceden en las primarias, motivo central de estepunto fueron nuestras experiencias vividas al cursar ese nivel.
García, Hoz Víctor (1960) “Concepto y contenido de Didáctica” en Principios de Pedagogía Sistemática México, Ediciones Rialp,pp.167-190.
La didáctica está dentro de las ciencias de la educación y se le toma como ciencia “parcial” de esta aunque llego antes que la pedagogía que es tomada cono la ciencia “total” de la educación.Luis Vives no utilizo el termino didáctica pero comentaba que la finalidad de este artificio era: “Enseñar rápidamente sin molestia ni tedio alguno para el que enseña ni el que aprende, antes alcontrario, con el mayor atractivo y agrado ambos”.
La didáctica de Comenio es un tratado de educación y no simplemente de enseñanza, el autor comenta que la educación vivía al amparo de la Filosofía,...
Introducción:
El siguiente trabajo, es un ensayo que realizo a partir de la obra del autor García, Hoz Víctor (1960) “Concepto y contenido de Didáctica” enPrincipios de Pedagogía Sistemática México, Ediciones Rialp, pp.167-190.
Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir arte de enseñar, Juan Amós Comenio proclamó que han degraduarse los estudios a la capacidad del disípalo, que la enseñanza a de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad.
La didáctica, como teoría general de la enseñanza es una delas urgencias que reclaman los maestros para poder elevar los logros obtenidos con su trabajo en las escuelas, por lo que analizamos los apartados que el autor considera importantes dentro de laeducación en los seres humanos y ejemplificamos con aspectos de la vida actual en nuestro país.
Los apartados; Didáctica general, Didáctica especial y Organización escolar, muestran cómo se debería dellevar a cabo el trabajo en el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo cual, nosotros realizamos una comparación, planteando problemáticas reales que suceden en las primarias, motivo central de estepunto fueron nuestras experiencias vividas al cursar ese nivel.
García, Hoz Víctor (1960) “Concepto y contenido de Didáctica” en Principios de Pedagogía Sistemática México, Ediciones Rialp,pp.167-190.
La didáctica está dentro de las ciencias de la educación y se le toma como ciencia “parcial” de esta aunque llego antes que la pedagogía que es tomada cono la ciencia “total” de la educación.Luis Vives no utilizo el termino didáctica pero comentaba que la finalidad de este artificio era: “Enseñar rápidamente sin molestia ni tedio alguno para el que enseña ni el que aprende, antes alcontrario, con el mayor atractivo y agrado ambos”.
La didáctica de Comenio es un tratado de educación y no simplemente de enseñanza, el autor comenta que la educación vivía al amparo de la Filosofía,...
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