Didactica
Páginas: 2 (359 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2011
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2) Concepto desconocido (primera vez que escucho sobre el tema):
Teoría de las situaciones: la cual estudia la búsqueda y la invención de situaciones características delos diversos conocimientos matemáticos enseñados en la escuela, que constituyen la materia de la didáctica de las matematicias y el terreno al cual la teoría de las situaciones provee de conceptos ymétodos de estudio.
3) Los conceptos centrales de los textos son:
TEORÍA DE LAS SITUACIONES y la DIDÁCTICA
La teoria de las situaciones puede ser aplicado en la didáctica de las matemáticas demanera tal que se pueda generar situaciones en el ámbito educativo que le permita al alumno aprender algún conocimiento. Existen varios tipos de situaciones:
• Situaciones de Acción: favorecenal desarrollo de teorías que finalizarán en modelos problemáticos
• Situaciones de Formulación: favorecen la adquisición de modelos y lenguajes explícitos.
• Situaciones de Validación:requiere la explicitación de pruebas y por tanto explicaciones de las teorías relacionadas.
• Situaciones de Institucionalización: establecer y dar un status oficial a algún conocimientoaparecido durante la actividad de la clase.
La forma en que los alumnos enfrentan las situaciones pueden variar uno a otro: pueden descubrir que existen distintos procedimientos para resolver unasituación e inclusive crear nuevos; ademas de contar y conocer cuales son las herramientas necesarias para resolver los problemas que se les presentan.
4) En los textos se habla explicita e implicitamentede la Teoría de las situaciones aplicada a la didáctica de la Matematicas, en ellos se definen los conceptos planteados y los participantes. Podemos definir a la Teoria de las situaciones didácticascomo un conjunto derelaciones explícita y/o implícitamente establecidas entre un alumno o un grupo de alumnos, algún entorno y el profesor, con un fin de permitir a los alumnos aprender algún...
2) Concepto desconocido (primera vez que escucho sobre el tema):
Teoría de las situaciones: la cual estudia la búsqueda y la invención de situaciones características delos diversos conocimientos matemáticos enseñados en la escuela, que constituyen la materia de la didáctica de las matematicias y el terreno al cual la teoría de las situaciones provee de conceptos ymétodos de estudio.
3) Los conceptos centrales de los textos son:
TEORÍA DE LAS SITUACIONES y la DIDÁCTICA
La teoria de las situaciones puede ser aplicado en la didáctica de las matemáticas demanera tal que se pueda generar situaciones en el ámbito educativo que le permita al alumno aprender algún conocimiento. Existen varios tipos de situaciones:
• Situaciones de Acción: favorecenal desarrollo de teorías que finalizarán en modelos problemáticos
• Situaciones de Formulación: favorecen la adquisición de modelos y lenguajes explícitos.
• Situaciones de Validación:requiere la explicitación de pruebas y por tanto explicaciones de las teorías relacionadas.
• Situaciones de Institucionalización: establecer y dar un status oficial a algún conocimientoaparecido durante la actividad de la clase.
La forma en que los alumnos enfrentan las situaciones pueden variar uno a otro: pueden descubrir que existen distintos procedimientos para resolver unasituación e inclusive crear nuevos; ademas de contar y conocer cuales son las herramientas necesarias para resolver los problemas que se les presentan.
4) En los textos se habla explicita e implicitamentede la Teoría de las situaciones aplicada a la didáctica de la Matematicas, en ellos se definen los conceptos planteados y los participantes. Podemos definir a la Teoria de las situaciones didácticascomo un conjunto derelaciones explícita y/o implícitamente establecidas entre un alumno o un grupo de alumnos, algún entorno y el profesor, con un fin de permitir a los alumnos aprender algún...
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