Didactica

Concepto de Didáctica

La Didáctica viene del griego didaktiké, que quiere decir arte de enseñar, y como arte, la didáctica dependía mucho de la habilidad para enseñar, de la intuición del maestro, ya que había muy poco que aprender para enseñar. Más tarde paso ser considerada una ciencia y arte de enseñanza, prestándose por consiguiente, a investigaciones referentes a cómo enseñar mejor.La Didáctica, es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas.
Muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como,por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Elementos de la Didáctica:
La Didáctica tiene que considerar los siguientes elementos fundamentales que son:
1. El docente o profesor: Es el orientador de la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos que lleva al alumno a reaccionar para que secumpla el proceso del aprendizaje.
2. El discidente o alumno: El alumno es el que aprende, aquel por quien y para quien existe la escuela.
3. El contexto en donde se desarrolla: Al contexto lo conforman los medios geográfico, económico, cultural y social. Es indispensable que la acción didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente, tomando en consideración el medio en dondefunciona la escuela, pues solamente así podrá ella orientarse verdaderamente hacia las verdaderas exigencias geográficas, económicas culturales y sociales.
4. La materia: Es el contenido de la enseñanza. A través de ella serán alcanzados los objetivos de la escuela.
5. El currículum: El currículum es un sistema de vertebración de los procesos de enseñanza y aprendizaje y tiene fundamentalmentecuatro elementos constitutivos: Objetivos, Contenidos, Metodología y Evaluación.

División De La Didáctica


Según Comenio en su Didáctica Magna, la didáctica se divide en





Matética: se refiere a quien aprende, esto es, al alumno. Es fundamental saber quien aprende, hacia quien va a ser orientado el aprendizaje, de que se logre la adecuación de la enseñanza, ya que no esposible enseñar todo a todos. Para que la enseñanza resulte eficiente, es preciso tener en cuenta la madurez y las posibilidades del que aprende, además de sus intereses, su capacidad intelectual y sus aptitudes.






Sistemática: se refiere a los objetivos y materias de enseñanza. Así, la didáctica confiere mucha importancia a las metas a alcanzar y al vehículo utilizado para alcanzarlas,es decir a las materias del plan de estudios.





Metódica: se refiere a la ejecución del trabajo didáctico, al arte de enseñar propiamente dicho.





Modelos didácticos


La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos(descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos)...

La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que han existido. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo proceso-producto). Los aspectos metodológicos, el contexto y, especialmente, el alumnado, quedaban enun segundo plano.

Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica ha permitido que los nuevos modelos didácticos sean más flexibles y abiertos, y muestren la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.(modelo ecológico)

Cabe distinguir:
• Didáctica general, aplicable a cualquier individuo.
• Didáctica diferencial, que...