didactica
Páginas: 4 (840 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
Basabe-Cols. Cap. 6 "La enseñanza". El saber didáctico.
La enseñanza puede definirse como un intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona (definición sencilla, breve, genérica,no valorativa)
[Fenstermacher da una definición parecida] debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee cierto conocimiento/habilidad u otra forma de contenido mientras que la otra no loposee;
- el poseedor intenta transmitir el contenido al que carece de él,
- llegando al establecimiento de una relación entre ambos, con ese propósito.
Cuatro rasgos de la primera definición:1. la enseñanza involucra tres elementos (relación tríadica docente-alumno-conocimiento):
- alguien que tiene un conocimiento
- alguien que carece de él
- un saber, contenido de latransmisión
2. la enseñanza consiste en un intento de transmitir un contenido + aprendizaje: no es una relación causal, sino una dependencia ontológica (el que enseña necesita de alguien que potencialmenteaprenda).
3. la enseñanza implica siempre una acción intencional por parte de quien enseña (no solamente se da en la escuela, la didáctica se ocupa de estos procesos en las instituciones escolares).Implica siempre un intento deliberado y sistemático de transmitir un conocimiento.
4. la definición es genérica, sólo procura establecer rasgos básicos y comunes a la diversidad de situaciones designadascomo enseñanza. Mayores detalles acerca del contexto, recursos, formas de transmisión, implican un marco valorativo que define 'una buena enseñanza': según Fenstermacher, desde un punto de vistamoral, si las acciones empleadas para la transmisión son éticamente justificables e inspiradoras de buenas acciones; desde punto de vista epistemológico, si el conocimiento a transmitir es racionalmentejustificable.
LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA
1. la escuela es un espacio social especializado, recortado y separado del ámbito social más amplio.
2. la escuela crea un escenario en el que se enseña...
La enseñanza puede definirse como un intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona (definición sencilla, breve, genérica,no valorativa)
[Fenstermacher da una definición parecida] debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee cierto conocimiento/habilidad u otra forma de contenido mientras que la otra no loposee;
- el poseedor intenta transmitir el contenido al que carece de él,
- llegando al establecimiento de una relación entre ambos, con ese propósito.
Cuatro rasgos de la primera definición:1. la enseñanza involucra tres elementos (relación tríadica docente-alumno-conocimiento):
- alguien que tiene un conocimiento
- alguien que carece de él
- un saber, contenido de latransmisión
2. la enseñanza consiste en un intento de transmitir un contenido + aprendizaje: no es una relación causal, sino una dependencia ontológica (el que enseña necesita de alguien que potencialmenteaprenda).
3. la enseñanza implica siempre una acción intencional por parte de quien enseña (no solamente se da en la escuela, la didáctica se ocupa de estos procesos en las instituciones escolares).Implica siempre un intento deliberado y sistemático de transmitir un conocimiento.
4. la definición es genérica, sólo procura establecer rasgos básicos y comunes a la diversidad de situaciones designadascomo enseñanza. Mayores detalles acerca del contexto, recursos, formas de transmisión, implican un marco valorativo que define 'una buena enseñanza': según Fenstermacher, desde un punto de vistamoral, si las acciones empleadas para la transmisión son éticamente justificables e inspiradoras de buenas acciones; desde punto de vista epistemológico, si el conocimiento a transmitir es racionalmentejustificable.
LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA
1. la escuela es un espacio social especializado, recortado y separado del ámbito social más amplio.
2. la escuela crea un escenario en el que se enseña...
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