didactica

En el contexto pedagógico esta política destaca una educación de calidad, donde los docentes son informados, actualizados y capacitados; al mismo tiempo que los alumnos son estrictamente formados.La educación secundaria se concibió como una prolongación de la educación primaria con énfasis en una formación general de los alumnos. Creando planes de estudio son formados según las necesidades,oportunidades que existen en su entorno, para facilitar el aprendizaje.
La enseñanza secundaria trata de llegar a la mayor cantidad de jóvenes posibles y es por eso que se crean más escuelas, para laenseñanza, hasta llegar a lo que ahora se conoce como:
secundaria general
secundaria técnica
telesecundaria.
En un inicio en estas instituciones sus métodos de enseñanza en su mayoría eranexámenes orales, y fue hasta 1926 donde se implementaron nuevas herramientas como exámenes y cuestionarios escritos.
Así mismo esta estructura que marca la obligatoriedad que implica el orden que debende llevar los niveles de educación. Como lo marca el artículo 4 de la ley general de la educación 1 y la obligación que tienen padres y tutores a que los menores cursen estos niveles de educaciónbásica.
Nivel sociológico e ideológico
Esta política en el nivel sociológico se caracteriza por la intervención del estado en la administración, organización e implementación, desde los inmuebleshasta los recursos monetarios y pedagógicos.
También se encarga del cumplimiento de la obligatoriedad que marca esta política, además de dar legitimidad orientación al uso de esta.
La finalidad de estapolítica en la sociedad es formar alumnos críticos, reflexivos y preparados para llegar un nivel superior, y que a su vez pueda satisfacer las necesidades de su entorno en el que se desarrolla.
Porotra parte, el resultado de esta política se ve reflejado en el fortalecimiento de los conocimientos básico de los alumnos, para que posteriormente puedan ser aprovechados en un nivel de educación...