Didactica

Ensayo de Didáctica Específica
Hoy el centro del aprendizaje es el alumno, el maestro tiene como función la mediación pedagógica entre el conocimiento, el medio y el alumno.
Didáctica Específica está basada en estudiar los métodos específicos de cada materia, teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes a nivel social y personal.
El docente deberá ayudar al estudiante adesarrollar las competencias y habilidades necesarias para enfrentarse a una sociedad competitiva aplicados en la realidad de la sociedad.

Modelos de enseñanza
El Modelo Tradicional, concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizajedel alumno. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional. Aplicándolo en el aula de manera que el estudiante entienda la materia y la aplique durante la práctica.
En resumen en esta perspectiva el aprendizaje es la comunicación entre emisor (maestro) y receptor (alumno) tomando en cuenta la comprensión y la relación con sentido de los contenidos.

Modelo Conductista es unmétodo orientado al desempeño en los aspectos personales para el desempeño, midiendo valores, del individuo el cual se ve incitado a la superación personal e individual, aunque contenga elementos de trabajo colectivo. La competencia en este modelo describe fundamentalmente lo que un trabajador "puede" hacer y no lo que "hace".

Modelo Constructivista
El docente pasará a realizar una funciónde mediador y un participante donde deberá conocer de los estudiantes sus necesidades, contexto donde se desarrolla y contextualizar las actividades a realizar, donde los estudiantes tengan un ambiente armónico, obteniendo así el conocimiento.
El estudiante deberá construir su conocimiento con las experiencias que ha desarrollado con el tiempo construyendo así su propio aprendizaje.Indudablemente la función del maestro hoy en día ha cambiado, hoy su papel adquiere otras dimensiones la de mediador y formador.

Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber.
En informática es importante que el estudiante aplique su conocimiento en la práctica yasí desarrollar competencias.

Modelo Sudbury muestra que hay muchas formas de aprender sin la intervención de la enseñanza, es decir sin que obligatoriamente exista la intervención de un maestro algunos niños aprenden cuando les leen, memorizando los cuentos y al final leyéndolos. En forma similar los alumnos aprenden todas las materias, técnicas y habilidades en estas escuelas.
Otrosaprenden de las cajas de cereales, otros de las instrucciones de los juegos, otros de las señales en las calles. Algunos aprenden por si mismos por los sonidos de las letras, otros por sílabas.
En este modelo se puede explicar la teoría, narrando la teoría de informática sin necesidad de explicarla

Modelos para enseñar a pensar
La educación holística es un estado de conciencia, una visiónintegral de la vida, una llamada a vivir en el amor universal, una actitud compasiva, una apertura incluyente a la diversidad, un sendero de paz, diálogo y fraternidad; es el reconocimiento del amor universal como realidad educativa fundamental. . Los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje
ElAprendizaje Cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio...