didactica

TRABAJO PRÁCTICO № 1 “RECORRIDO HISTORICO DE LA DIDACTICA”













1) Completa el siguiente cuadro comparativo

Escuela Tradicional
Escuela Nueva
Ubicación
histórica
Edad moderna
Siglo XV al siglo XVIII
Primeras décadas del siglo XX
Concepto
Nueva visión del hombre y el mundo que da inicio a una nueva etapa e ideas de progreso, que dan origen a una nuevapráctica educativa metódica, ordenada, magistrocéntrica, enciclopédica y verbalista.

Movimiento que le dio a la enseñanza un enfoque psicológico. El centro de atención es el alumno, se intenta satisfacer sus necesidades e intereses.

Ideas claves
-Aprendizaje como proceso repetitivo.
-Aprendizaje como transmisión cultural.
-El aprendizaje tenía la meta debrindar información.
-Se lo consideraba sinónimo de “formación intelectual”
-A la técnica de transmisión cultural se la denominaba “lección”
-Una “lección” era el conjunto de normas y acciones combinadas, para que el aprendizaje no sea agobiante para el alumno.

-Escuela centrada en el niño y sus intereses.
-Escuela activa: La idea de actividad es un aspecto. Propicia la actividadespontanea del niño en un ambiente de libertad.
-Escuela vitalista: Está relacionada con la idea de actividad porque la vida es acción. No debe preparar para la vida, sino que ella es la vida misma.
-Escuela centrada en la comunidad: Se establece una nueva dinámica entre los alumnos.
-Se entiende al aprendizaje como un proceso de adquisición del conocimiento, que aunque es individual, es de mucha ayudartrabajar en grupo, con un docente como guía y mediador entre el conocimiento y los alumnos.




Representantes
Rousseau, Pestalozzi, Herbart
Dewey, Montessori, Ferriere

2) Señale aspectos importantes del planteo didáctico y aportes significativos propuesto por Juan Amos Comenio.
Planteo didáctico:
-La enseñanza debe ser fácil, solida, rápida y sucinta.
-El maestro debe seguirel desarrollo del hombre a través de sus etapas, las cuales son infancia, pubertad, adolescencia y juventud.
-Surgen planes de organización escolar según estas etapas de desarrollo:
1. Escuela Maternal:
- Corresponde a la infancia (0 a 6 años) - Se brinda en el hogar - La madreenseña los primeros conocimientos - Se cultivan los sentidos externos
2. Escuela Elemental/Vernácula o de la Lengua Nacional:
- Corresponde a la niñez (6 a 13 años) - Se brinda en cada pueblo - Se da instrucción en la lectura, escritura, aritmética, canto, historia y religión - Se cultivan los sentidos internosmemoria e imaginación
3. Escuela Latina o Gimnasio o de los Estudios Clásicos (alemán y latín):
- Corresponde a la adolescencia - Se brinda en cada ciudad - Se da instrucción en el conocimiento de las cuatro lenguas y base en todas las ciencias y artes - Se enseña a cultivar la comprensión y el juicio

4. Academia oEscuela superior Universitaria:
-Corresponde a la juventud - Se brinda en cada reino o provincia - Se debe proveer el estudio de cada una de las ramas del conocimiento humano - Se enseña a cultivar la voluntad
Comenio también ofrece el método que deben seguir los maestros para dar conocimientos, las reglas de este método son:
1. Debeenseñarse lo que hay que saber
2. Lo que se enseñe debe enseñarse como sea presente de uso determinado
3. Lo que se enseñe debe enseñarse directamente sin rodeo alguno
4. Lo que se enseñe debe enseñarse tal y como es, a saber: por sus causas.
5. Lo que se ofrece al conocimiento debe presentarse en un modo general y luego por partes
6. Deben examinarse todas las partes del objeto, sin omitir, con...