Didactica

1. La Didáctica, a lo largo de la historia fue analizada de distintas maneras. Desde su origen fue el nombre de un genero literario, genero que pretende enseñar, formar al lector.
La Didácticade origen griego, fue tomada del latín. Distintos autores la definieron como “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia; ciencia del aprendizaje yde la enseñanza en general; la Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza; ciencia que tiene por objeto laorganización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la formación del individuo en estrecha de su educación integral.
Se proyecto como una normatividadaltamente estructurada, con sólidas prescripciones a acerca del “saber hacer” del maestro para lograr el “debe ser” del modelo pedagógico propuesto. Este por una parte determino las reglas del juego docente ypor otra, las cualidades a mostrar, por parte del alumno, al finalizar el proceso educativo escolar.
La Didáctica no se separa ni diferencia claramente de una teoría de la educación, adscrita a lasconceptualizaciones de la pedagogía. Es la disciplina científica pedagógica que tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupade los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de la teoría pedagógica.
Tiene un carácter explicativo, explica los fenómenos que se relacionan con suobjeto, explica su esencia o razón de ser. Pero a veces, falla en la claridad y en la precisión de las explicaciones encontrándose con los conocimientos en continua revisión por parte de aquellosque deben aplicarlos.


2. – Desde mi punto de vista, no solo la práctica de un docente es valida para dar una enseñanza, ya que una persona que no ejerce el rol de docente puede enseñar igual y...